我发现了蚂蚁的秘密

蚂蚁能生活在任何有它们生存条件的地方,是世界上抗击自然灾害能力最强的生物。为多态型的社会昆虫。据估计,目前仅有大约半数的蚂蚁——目前约为11700种。一个更大范围的蚂蚁区系研究有待进行。中国国内已确定的蚂蚁种类有600多种。蚂蚁属于节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。目前,中国居室内常见的蚂蚁主要有以下三种:小黄家蚁,大头蚁,洛氏路舍蚁。

——《我发现了蚂蚁的秘密》专题简介

  • 我发现了蚂蚁的秘密作文范文(一) 2012-09-25

    在扩大阅读视野的同时加以生动活泼、形式多样的写作训练,将阅读与写作紧密结合起来,做到读中有写,写中有读,以读带写,以写促读,不失为提高学生写作水平、提高语文整体素质的有效途径。

  • 我发现了蚂蚁的秘密作文范文(二) 2012-09-25

    阅读是间接生活之“源”,课本是凭借,是“例子”。学生的阅读是吸收,是认识生活;写作则是表达,是反映生活。写作是一种智力劳动。

  • 我发现了蚂蚁的秘密作文范文(三) 2012-09-25

    当学生没有从读写结合的角度掌握这种劳动时,往往会有畏难情绪。但当他们领悟了读和写的关系,能够模仿范文写作后,写作便成了一种乐趣。写作的乐趣又会促使他们更有兴趣去阅读,这样就形成了读写相互促进的良性循环。

  • 我发现了蚂蚁的秘密作文范文(四) 2012-09-25

    只要哪篇课文有哪点“特色”,就让学生模仿学习,长此以往,学生的作文技巧和语文积累就会得到大大提高。除此之外,通过阅读还可以开阔学生视野,拓展写作空间,积累丰富的警句妙语,增添文章色彩。

  • 我发现了蚂蚁的秘密作文范文(五) 2012-09-25

    阅读是输入,提高语文能力;写作是输出,表现语文能力。阅读和写作是互为补充,互相促进的。我们的语文教学就是要让学生认识阅读和写作的关系,以读促写,以写促读,读写并重,方能全而提高学生语文素养。

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