五年级上册英语单词及词汇

每种语言都有其自身的构词规律,掌握这些规律,就便于记忆。英语单词是由词素(词根,词缀)构成的,词义是由词素构成的。单词的核心是词根、单词的附件是词缀,词根在词中起着重要的作用。一个词根领导、统辖着一群单词。在这一群单词中,每一个单词的基本含义都以这个词根的意义为基础。一个词根的意义决定了一群单词的意义。

——《五年级上册英语单词及词汇》专题简介

Young (年轻的)
funny (滑稽可笑的)
tall (高的)
strong (强壮的)
kind (和蔼的;亲切的)
old (年老的)
short (矮的)
thin (瘦的)
Mr (先生)
like (像;喜欢)
strict (严格的)
smart (聪明的;巧妙的)
active (积极的;活跃的)
quiet (安静的;文静的)
very (很;非常)
often(经常)
but (但是)
do morning exercises(晨练)
eat breakfast(吃早饭)
have English class(上英语课)
play sports(进行体育运动)
eat dinner(吃晚饭)
when(什么时候)
evening(夜晚;晚上)
get up(起床)
at(在…点钟)
usually(通常;一般)
noon(中午)
climb mountains(爬山)
go shopping(购物;买东西)
play the piano(弹钢琴)
visit grandparents(看望祖父母)
go hiking(去远足)
weekend(周末)
sometimes(有时候)
 
  • 五年级上册英语单词:unit6 2013-03-27

    单词教学是小学英语教学的主要内容,是必不可少的一个重要环节。如果单词掌握得不好,要熟练应用英语是不可能的。但英语单词教学并不是简单地要求学生死记硬背。而是要让学生爱上背单词,乐于背单词。

  • 五年级上册英语单词:unit5 2013-03-27

    英语词汇学习只要掌握了科学的方法,就会让你的记忆事半功倍。当然,有效记忆的另两个法宝是热情与恒心,只有将这三者能完美结合起来的人,才能最终获得成功!

  • 五年级上册英语单词:unit4 2013-03-27

    背单词与人饮食的规律有一点像。对于备考周期较长的同学来说,可以适当每次少背一点,每天背三次,强调效果,在晚上临睡前,最好能再听一遍当天所背词汇的MP3音频,可以强化记忆效果。当然,对于短期内备考的同学,每天背诵的量可以酌情增加。

  • 五年级上册英语单词:unit3 2013-03-27

    语言作为人类表达思想和交流思想工具是在实际运用中不断发展和完善起来的。因此,学习语言的目的在于运用。目前,中学外语教学由于受“偏面追求升学率”的影响,对词汇教学注重死记硬背,忽视实际运用,结果学生学得的是死知识,甚至最简单的英语会话都无法进行。

  • 五年级上册英语单词:unit2 2013-03-27

    英语词汇十分丰富,一词多义情况较多。要使学生掌握词的实际意义,准确无误地运用所学每个单词、词组,注重词汇意义的教学就显得尤为重要。在平时的联系中,同学们应当注意同一个词的不通用法,做好整理归纳。

  • 五年级上册英语单词:unit1 2013-03-27

    词汇是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读,写能力的前提,因此,词汇学习是英语学习的基础,也是英语学习的重点。同学们,开始加油记单词吧。

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