小学数学评课稿

评课是对课堂教学的优劣做出鉴定,是对课堂教学成败的原因做出评析,总结经验教训,提高教学认识,也是是对课堂教学亮点进行交流,相互学习,相互促进。通过评课有利于激励教师加快知识更新、优化教学艺术;有利于调动教师的教学积极性和主动性,帮助和指导教师不断总结教学经验,提高教育教学水平,转变教师的教育观念,促使教师在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。

——《小学数学评课稿》专题简介

  • 小学数学评课稿:长方形与正方形的周长 2012-07-15

    听课的过程总是能收获很多新知识、新思路。可是还需要进行总结才能对自己真正有所帮助,对他人的讲课进行客观的评价,可以很好的做到取长补短,从而提高自身的教学水平。

  • 小学数学评课稿:圆的认识 2012-06-27

    听课的过程总是能收获很多新知识、新思路。可是还需要进行总结才能对自己真正有所帮助,对他人的讲课进行客观的评价,可以很好的做到取长补短,从而提高自身的教学水平。

  • 小学数学评课稿:植树问题 2012-05-31

    听课、评课有时不是是学习的过程,而是对年轻教师的指导的过程,通过听课可以了解他们存在的不足,在评课时指出他们的不足与可取之处,这对他们今后的成长很有帮助。

  • 小学数学评课稿:统计 2012-05-31

    听课、评课不仅是学习的过程,有时也是对年轻教师的指导的过程,通过听课可以了解他们存在的不足,通过评课指出他们的不足与可取之处,这对他们日后的发展是比较有利的。

  • 小学数学评课稿:连乘方法 2012-05-31

    听课的过程总是能收获很多新知识、新思路。通过评课的方式能够让人认发现他人优秀的地方,以及不足之处,对自己的教学方式有所启发,做到取长补短。

1