pep小学英语六年级下册教案

英语学习是一个循序渐进的过程,但是语音规律的掌握是比必不可少的,万不可不掌握语音规律让孩子死记硬背。下面是小编为你整理的pep小学英语六年级下册教案。

——《pep小学英语六年级下册教案》专题简介

  • pep小学英语六年级下册教案Unit 3 Lsst Weekend 第一课时教学设计 2013-05-30

    全班学生分成四个大组。请一名学生上来抽取两张卡片并依次做相应的动作,四个组的学生根据表演者的动作猜:He ate good food/ ... and climbed a mountain/... 哪个小组首先猜出正确答案就得一分,最后总分最高的小组获胜。

  • pep小学英语六年级下册教案Unit 2 What’s the Matter, Mike? Part B 教学设计 2013-05-30

    本课的教学内容是有关各种情绪的单词教学,这与学生日常生活密切联系着,容易为学生所理解和接受。,学生在本课以前已经学过“happy”,在此基础上,再学习另外五个有关情绪的单词。但学生对于表达某种心情的原因词汇储备不多,可能会影响到他们的语言表达,使学生缺乏表达欲望。

  • pep小学英语六年级下册教案Unit 3 Last Weekend 第二课时教学设计 2013-01-30

    教师再请一名学生上台,随意抽取一张地名卡片举起来,不要让台上的学生看到卡片的内容。台下的学生一起问:Where did you go on your holiday? 台上的学生用I went to... 回答。猜对地名后,这名学生指定另外一名学生上台继续游戏。教师再拿出上一课时的单词卡片,在学生猜出地点名称后,任意抽取一张动词短语过去式的卡片,带领台下学生问:What did you do there? 请台上的学生回答。教师注意强调there的发音。

  • pep小学英语六年级下册教案Unit 2 What’s the matter, Mike? 第一课时教学设计 2013-01-30

    将学生分成六大组,每组选一张短语卡片。教师戴上医生的帽子提问:Cold, cold, who has a cold? 如第一组选中的是have a cold,这组学生就边做动作或表情边吟唱:Cold, cold, I have a cold.用同样的方法进行操练,各组调换卡片继续该活动。

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