一个独立教师的语文之旅


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

作者

郭初阳

ISBN

978-7-5495-4160-7

开本

16

字数

240千

页数

272

定价

29.80

装帧

平装

出版时间

2014.02

出版社

广西师范大学出版社

建议上架

教育随笔

一个独立教师的语文之旅

郭初阳:十七载语文之旅,践行教学勇气

“独立教师的资本,是通过自己的课堂获得学生的支持,自由的语文课堂有一种随之而来的光辉,令人沉醉。” 《一个独立教师的语文之旅》一书不是郭初阳独立执教的纪实,而是他走上自由执教之路的心路历程。

★持续深刻的文本批判

以“母亲”为题的语文教材批判只是冰山一角。“为了心爱的孩子,我们总是选择最好的奶粉,然而我们在选择更为重要的精神养料时,却常常掉以轻心。”从《自私的巨人》到《巨人的花园》,王尔德的名篇被篡改得面目全非;《孔子拜师》,一个劣质的经不起丝毫推敲的“童话”故事;《走,我们去植树》,一篇充满意图而无法培养良好文学趣味的拙劣习作……这些不恰当文本数十年来存在我们的语文课本里,只要稍加审视便无所遁形。

★望眼欲穿的人生教育

语文教育之为“成人”教育,在于文学千百年来对生命的观照。语文不该也不能缺失对孩子的两大人生教育:性教育和死亡教育。漠视性教育,让人不懂得去爱自己的伴侣,影响的是今后的婚姻;漠视死亡教育,让人不懂得此生为人的珍贵与短暂,造成生命的轻视。应当如何开展性教育和死亡教育?“无论是性教育、死亡教育、公民教育,都不是我的专业擅长。屡屡越界,意在引起更多专业人士的研讨与建设”。

★纯正趣味的课堂探讨

语文,应当有着惊人的美丽;自由的课堂,应当是师生同席向着真理直跑的旅程。断断续续写下的随笔,同法国教育部长探讨“不需要教学计划”的教育理念,去“过去的中学”寻找语文的飘逸洒脱,向台湾《国学基本教材》学习本土文化的价值观引导,在古今大家中对比发现文学的纯正趣味。

★教师身份的践行思考

教书很难——既要做戏,又要做人。做一个“像自己”的好教员,在这个“选错并保卫”的课堂里更难。然而他应有这样的勇气,既知己身的限度,也深知三折肱为良医的道理,带着自己的伤痕,来更温柔地帮助那未成年的孩子们;既仿佛手工业者,耐心,勤恳,又敢于正视现状,自己动手来创造良好的教学环境。 …… 一本小书,一段十七载的教育旅程。郭初阳的经历不可复制,但他的思想值得同行者倾听!

本丛书由广西师范大学出版社上海贝贝特授权选载
如无授权,请勿转载

郭初阳老师【部落主页>>

郭初阳,杭州人,被业界称为中学语文界新生代领军教师,当今语文教育界的新锐。杭州越读馆语文教学负责人。曾就职于杭州市外国语学校。与蔡朝阳、吕栋合称“浙江三教师”。认为语文课堂的目标是培养有独立精神、自由思想、敢于表达的公民。 他的《套中人》、《沉重的时刻》、《弟子规》等课例,致力于语文课程的生态改良。

大语文百书展:一个独立教师的语文之旅

时间: 8月29日(星期五) 12:30 - 13:30
主讲老师: 郭初阳老师
公开课地点: 小学会员大厅

序 瘦的郭初阳,瘦的语文课堂——俞琦杰

对不起,我在标题里叫他郭初阳。郭初阳是独一无二的,他不可能跟全国的郭老师保持一致。正如他所提倡的“独立”精神。前人说:“独立之精神,自由之思想”,这是一种存在的价值追寻过程。

我说,我的身体一直是贫困的,我希望脑子早日脱贫。郭初阳是瘦的,对于瘦的人我有好奇。比如庄子,他大概也是瘦的。孔子则不一定。比如我看到的优秀的哲学家、作家、艺术家都是瘦的,这跟他们从事的事业有关。身体容易拖累思想,也是思想面貌的直接体现……【阅读全部】

第一章 爱杀柴桑隐

性教育和死亡教育,是我们当前教育的两大缺失。漠视性教育,让人不懂得去爱自己的伴侣,影响的是今后的婚姻;漠视死亡教育,让人不懂得此生为人的珍贵与短暂,造成个体对生活的冷漠和生命的轻视。

《致女儿的信》:一次并不成功的性教育 /

望眼欲穿性教育 /

我对范美忠文章的看法,兼谈死亡教育 /

死亡教育问答录 /

问答录:传播、行动、改变 /

第二章 名溪近讼庭

《祭十二郎文》作为中国典型朝代的典型文人作品,暴露了中国人典型的缺陷:情感失控,依赖感,借他人来确定自己,垂直型的家庭结构(只重父子/母子,不重夫妻关系),遇挫折自暴自弃……孙隆基写于1983年的那句话,总是如丧钟,鸣响不已——
不论“现代化”与否,中国“人”被设计的方式是否根本上有问题?

与性无关的纯洁——读《第一次抱母亲》 /

从濒死五阶段看《祭十二郎文》 /

陈情表?残肢令! /

不意老山之中,有此嫩妇 /

尴尬的孔孟——大陆现行中小学教材中的中国文化原典 /

古书绝对的不可读,倘若是强迫的令读 /

语文背后的思想迷局 /

第三章  扫沙开野步

生活与文学有着各自的原则:生活要尽量计算成本与收益,坚持精力节省原则;文学要尽量使人恢复对生活的敏感,“使石头显出石头的质感”,坚持陌生化原则。两条原则,前者要求节约时间、创造财富;后者要求延长时间、醒觉生命。

牛尾巴为什么要翘起来?——评《画家与牧童》 /

谎话说不圆:我看《盲孩子和他的影子》 /

魔方的破碎——从《自私的巨人》到《巨人的花园》 /

那一只断尾多年的麻雀 /

太少的文学,太多的政治——读《走,我们去植树》 /

都是虚空,都是捕风——读《孔子拜师》 /

删节与窜改:从实验教科书《语文》的一篇课文谈起 /

米粒之珠,也放光华? /

看大作家怎么写日出 /

高考作文二则 /

第四章 摇舸出闲汀

泡桐树中学,给出了超越代沟的几乎相同的中学感受,难以言表的暗处私隐。与其说是因为十五六岁少年记忆的相似,不如说是这中学的泡桐培植体制,一直没有发生质的变化。正如这条贯穿文一路文二路文三路的教工路,打开又合上,二十年后必定还会再来一次,只是苦了道路两旁无处腾挪的树木,与灰尘中眼巴巴的小店主。

唯有旧日子带给我们幸福——读《过去的中学》 /

虚构的父亲,虚构的国文教师 /

你可曾就读于泡桐树中学? /

仿佛远亲,似曾相识——新概念作文大赛与中学语文 /

我们无可补救的罪 /

写作是一种治疗/

第五章 宿简邀诗伴

既然现状不尽如人意,那么索性自己动手来创造,米奇尼克的as if,说的就是这个意思吧。一旦你采取行动,那些心造的幻影就消失了,你就在事实上踏入了另一个空间,感受到一种自由的气氛。

《我选我》之后 /

《阅读的力量》:从研究中获得的启示 /

一次对话:教师可以做研究? /

自我惩罚者的痛苦及其意义 /

我与枫林晚的情仇恩怨 /

《老王》的四个关键词 /

谁曾经这般磨灭?——记我的兄弟蔡朝阳 /

离开这一行,也能活得很好 /

第六章 余花在酒瓶

我们当知道,再伟大的教师也不过是人,要自知己身的限度,圣女小德兰自比为一朵小白花,特蕾莎嬷嬷说自己只是一支铅笔。跌倒后又站起、破碎了方愈合、心里作难的教师,深知三折肱为良医的道理,带着自己的伤痕,来更温柔地帮助那未成年的孩子们。

《师说》:韩愈有过教师内心的恐惧吗? /

米兰•昆德拉是后现代教育家? /

多么反动的一本书! /

教书很难——又要做戏,又要做人 /

教师是负伤的治疗者 /

逃离学校,逃离评价体系 /

中学教师:一个寓言 /

后记:原谅我这一生不羁放纵爱自由
编辑手记——独立教师郭初阳

我一边看友人写的《走神青年蔡朝阳》,一边随手编了个文章名:独立教师郭初阳。

起完我就犯难了:我至少得有七八年没写过“写人”的文章了吧,算算我这不大的年岁,估计上次还是应试时的命题作文。——对了,在青岛见锅子时我就是这么盘算的:锅子刚教书时我好像正上初中,正是顶着班主任宠爱成天上课不听讲自己看书的时候,要是遇上锅子,会不会就认真听课了?

可惜是没有“如果”的,正如俞琦杰老师序里所说:“郭初阳不可能跟全国的郭老师的思想有很多的交集。他只能是郭初阳。”在教学大纲标准试题与铁饭碗挂钩的年代,扔掉铁饭碗然后按自己想法教书的郭老师,全国能有几个?

但毕竟还是有的。每个行业都有这么一些挑战者。他们随心而活,在别人看来好像是另类、是突围、是放弃了现实利益,但于他们自己,却是非如此而不能为也。尤其是当下的教育,有太多的事值得去做,太多的想法等着去实现,即使多费点力气,营造一个微循环空气净化系统,也总比待在雾霾天里来得好。

阿老师对此另有说法,他称之为“走神”,简单说就是从正经世界里出走啦。你知道,不是每个人都有进到走神时世的能力的,而且走神的人走的神也都不太一样。但总之,我觉得这个说法好极了,就好像在庸俗的现实里发现了早就存在的秘密的平行时空,从而拓展出更丰富的内在来;而且往往走着走着就走到别的经去了。锅子在这本书里,名为探讨语文,实则有相当多的话题溢出了语文的界限:中国人的思维模式,教育制度的桎梏,性教育和死亡教育……每一个话题,都不仅仅是每位老师,更是更一个身为父母的人,所应当细思审思的。他给这本书的每个章节都起了很诗意的名字:“爱杀柴桑隐,名溪近讼庭。扫沙开野步,摇舸出闲汀。宿简邀诗伴,馀花在酒瓶。” 据我想,最后两句诗,“悠然南望意,自有岘山情。”是留给读者诸君的,祈盼我们可以一起努力,回到——或者不如说,创造出美好的年代。

当然,写到这里郭初阳就很完美啦。但这只是书里的郭初阳。走神界的郭初阳,是书出版之前的那段时间,我必须在微信或QQ里呼唤才能得到回应,而手机十有六七保持关机状态的郭初阳。你看,一个更关心自己生活、而不是时时心系“教育理想”的锅子,才是让我有更多期待的——郭初阳。

“独立教师的资本,是通过自己的课堂获得学生的支持,自由的语文课堂有一种随之而来的光辉,令人沉醉。” 《一个独立教师的语文之旅》一书不是郭初阳独立执教的纪实,而是他走上自由执教之路的心路历程。

——《一个独立教师的语文之旅》专题简介