如何巧妙衔接小学和中学两个阶段

 来源:互联网    要点:小升初  
编辑点评: 小学是我国法律规定公民接受最初阶段正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。这是培养孩子学习习惯的黄金时期。由于此阶段学业负担不重且孩子对父母还存在较为浓重的敬畏之情,便于家长管教和塑造个人习惯。

如何将小学和中学巧妙地衔接起来?想必这是绝大多数小升初家长在把“升”的问题解决的同时考虑的又一重大问题。要想解决好这个问题,我认为:首先要明确小学和中学这两个阶段都分别需要做些什么,然后才是将这两个阶段如何巧妙地衔接起来。据目前的教育体制可知:小学六年、初中三年、高中三年,一共是十二年。

针对这十二年,我就如何将小学和中学两个阶段衔接起来,有以下几点主观建议:

一、小学阶段。小学是我国法律规定公民接受最初阶段正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。这是培养孩子学习习惯的黄金时期。由于此阶段学业负担不重且孩子对父母还存在较为浓重的敬畏之情,便于家长管教和塑造个人习惯。

我们都知道习惯的力量是非常巨大的。一个好的习惯的养成,不仅可以使自己越来越完善,更可以抵制外界不良风气的侵入,即便周围环境不够理想也能做到“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。

单就学习而言,小学阶段我们需要培养孩子做到以下几点:

1、整洁和清晰做题,可以培养孩子对接触到的事物的态度和思维;

2、按时完成作业,可以培养孩子的时间观念和诚实守信的基本原则;

3、整理和查找资料,可以培养孩子的自我独立意识和解决问题的能力;

4、复述和讲述题目,可以培养孩子对事物的理解能力和语言表达能力;

除此之外,我还建议您主动发现孩子的兴趣、爱好,主动给予支持和鼓励。这样不仅可以陶冶情操,更能完善孩子的综合素质能力。

二、中学阶段。中学分为初级中学与高级中学,两者同属于中等教育的范畴。这也表明了初中向高中的过渡同小学升初中同样重要,甚至有过之而无不及。为此,我将中学阶段细致划分为:

1、初中阶段。我认为应该培养孩子的思维能力。杜威曾说:“思维培养的重要性,不仅在于一个人可以通过适当的教育来获得关于思维的知识和技能,同时还在于通过适当的教育,可以避免发展出“引向错误和有害的信念”的不正确的思维方法,这两个功能都是非常重要的。但是后者要比前者更加关键。”

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