一，研究的目的和实际意义
美术教育主要通过绘画，工艺制作，欣赏美术三个领域来对学生进行美育教育及心理健康教育，美术是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为‘造型艺术’、‘空间艺术’。
二，课题研究的理论依据
随着现代化生活节奏的加快，青少年心理负担在逐渐加重，在网上或报刊杂志上经常看到中小学生因心理健康问题导致自杀，造成家庭悲剧，对家庭其他成员造成心灵伤害。绘画教学蕴含着丰富的心理教育因素,对学生的心理教育有着独特的功能和价值。研究绘画治疗对于心理健康的治疗作用成为现代精神医学及教育工作者的重要课题；培养和发展学生的健康心理,治疗和纠正不良的心理已成为现代素质教育的重要环节。绘画有助于学生情绪的调节和情感的完善,有利于学生意志、人格、自我意识的培养和发展。在精神病康复治疗中也具有重要的治疗作用。
绘画心理治疗最初应用于儿童及青少年心理治疗。在国外人们把绘画治疗叫做技艺疗法，它类似于音乐疗法和读书疗法。通过绘画体现成长期的青少年各种复杂的情绪变化，描绘其真实的内心世界，准确地扑捉与情绪变化相关的心理信息。绘画蕴含着丰富的心理教育因素,在心理健康教育中的具有非常重的作用。是培养和发展学生的健康心理,治疗和纠正不良的学习心理的有效手段，已成为现代素质教育的重要环节，对学生的心理教育有着独特的功能和价值。它有助于学生情绪的调节和情感的完善,有利于学生意志、人格、自我意识的培养和发展。有利于形成良好的学习品质与健康的生活心理。
三，与本课题相关的国内外研究现状
与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面
>>点击查看小学教学论文专题，阅读更多相关文章！
-
小学阅读教学想象型作业例析
想象型作业必须符合学生的心里特征。想象型作业的最大特点是创造性，不同的年龄阶段创造思维能力是存在差异的。小学阶段，低、中、高年段的学生也是有心理层次，所以，想象作业设计要充分考虑学生学段的心里特点。
- 小学教学论文：浅谈音乐教学的有效性
- 小学英语教学论文：英语单词妙趣横生