储朝晖:减负”指令此次能否有效执行

所属专题:小学生减负十条规定  来源:北京青年报    要点:小学生减负十条规定  
编辑点评: 教育部22日公布了《小学生减负十条规定》征求意见稿,回应社会对学生负担日益沉重的关切。然而,面对这个被网民称为“史上最严减负新规”的规定,学生、家长和老师、学校对真正减负的信心依然不足。学生减负,这个复杂而又庞大的系统工程,需要的是教育体制、教育理念、用人理念以及全社会对价值认可的彻底革新。以下是孙云晓老师分享的看法观点……

小学生减负十条“军规”出台后 征求社会意见近6000件
8月22日至29日,教育部拟定的《小学生减负十条规定》(征求意见稿)面向社会公开征求意见,据初步统计,公众通过电子邮件、传真、信件方式专门提出的意见建议为5956件。下一步将对大家提出的修改意见进行分析论证,认真吸纳,进一步修改完善并于近期印发。

“减负”指令此次能否有效执行?

鉴于多次被证明失效的“减负”指令,此次出台的一系列措施是否切入要害,能否有效执行?中国教育科学研究院研究员储朝晖,对十项规定逐项点评。

规定一 严格实行免试就近入学。
储朝晖:如果不解决教育资源分配不均衡,就不能遏止择校问题。关键是要切断政府部门和学校间的利益链。

规定二 随机方式对师生均衡编班。
储朝晖:现存教育制度下,光靠监督是不能落实的。

规定三 一年级新生从“零起点”教学。
储朝晖:目前的“幼升小”和“小升初”考试严重干扰了正常教学和教育公平。义务教育阶段不存在入学前招生考试,“零起点”教学也就自然实现。

规定四 不留作业。
储朝晖:教师直接与学生交往,真正了解学生具体状况,教师应掌握布置多少作业在最终话语权。“不留作业”属于政府行政强制干预教学的指令,它违背教育的专业规则。

规定五 一至三年级无任何统一考试。
储朝晖:只要高年级还存在考试,一至三年级的学生不考试是没有意义的。在小学阶段应该鼓励多元评价学生的学习效果,将体育运动、课外兴趣爱好活动等纳入评价体系。

规定六 全面取消百分制。
储朝晖:在学生评价中,不能强制用哪种废哪种,建议依据实际需要和测评的目的选择使用。

规定七 一科一辅。
储朝晖:如果遏制教师推荐教辅书,教辅书可能质量越来越差,但学生又不得不买。应该是允许学校和教师推荐,由第三方进行审核监督。规定八 学校和教师不得在课余时间集体补课或上新课。
储朝晖:如果教育体制不改,一考定终身的高考制度不改,补习就很难减少。

规定九 每天锻炼1小时。
储朝晖:提倡体育运动不能用行政指令去强制。学生时间全部被学业负担占满了,自然会忽视体育活动。

规定十 对减负定期督导检查。
储朝晖:问题不在于监督,而在于现有教育管理与评价体制不科学。减负的出路在于让学校内部的科研组织和学术委员会有权有责,来促进政策的落实。

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