李岑谈少儿英语:原版书与孩子学习习惯的培养

所属专题:李岑讲读原版书  来源:李岑    要点:李岑谈少儿英语  
编辑点评: 李岑老师,清华大学硕士,曾以英语单科第一的成绩考入清华攻读硕士,高考英语测试学专家,“高考英语三维突破法”创始人有多年英语教学经验,一直致力于帮助孩子们收获一种自由--读英文原版书,好似读中文书的自由。

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当英文原版书融入孩子的生活,孩子不但收获英文语言优势,还能收获良好的学习习惯。正如一位妈妈说的:孩子学原版书,能够自己安排进度,这种学习习惯,要比多学会一些英语,更让人高兴。

是呀!培养孩子规划自己进度的习惯,这比单纯记忆知识,意义更长远。知识或许很快过时,但良好的规划习惯,能带给孩子持久的学习动力。这位妈妈是一名中学教师,我认识很多老师,她们的孩子,学习成绩普遍优异。

说到这,我想起有一篇教育报道,谈论过一个现象,那就是名牌大学里,有较高比例的孩子,来自教师家庭。这些孩子身上,都有良好的学习习惯,这与家长的督促与培养,是分不开的。

Rolf Dobelli 就曾调皮地说:“不是名校培养了学生,而是名校招进来的学生,本身就属于能成才的圈子。”孩子的成绩好,正是因为孩子的习惯好。通过习惯的塑造,进而帮助孩子跻身更高的圈层。

除了自觉安排学习进度,良好的学习习惯,还有其他表现形式。上星期,有位家长给我的微博留言:“孩子很渴望交笔友,自己上了国外一个儿童交友网站,与一些国外的孩子发邮件,和我感叹香港一名初一女孩英语非常好,甚至超过北欧的孩子。香港的小女生建议她阅读英文小说,这才勾起她真正阅读原版书的兴趣,比我劝她一百遍还管用。”  

看完留言,我为家长高兴,更为孩子高兴。香港小女生一句话,就能激起孩子读原版书的兴趣,这就表明孩子对自己有要求,孩子认为自己应该和香港小朋友看齐,这种高标准要求自己的学习态度,也属于学习习惯的范畴。一个具备良好学习习惯的孩子,自然会用严格的标准要求自己。 

让孩子每天读读原版书吧。读,还是不读,这是“有”和“无”的区别,这是最本质的区别。我们都希望孩子有每天阅读原版书的习惯,那么,不妨带着期待的心情,鼓励孩子一直读下去。至于孩子读的快,还是读的慢,单词是每天记住 3 个,还是记住 30 个,皆大可不必在意。请相信时间积累的力量,孩子一旦开始拥有,总有一天,定能全部拥有。 

 

少儿英语教学专家

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