李岑谈少儿英语:大人给孩子报培训班之前的权衡

所属专题:李岑讲读原版书  来源:李岑    要点:李岑谈少儿英语  
编辑点评: 李岑老师,清华大学硕士,曾以英语单科第一的成绩考入清华攻读硕士,高考英语测试学专家,“高考英语三维突破法”创始人有多年英语教学经验,一直致力于帮助孩子们收获一种自由--读英文原版书,好似读中文书的自由。

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孩子最珍贵的资源,是“时间”。当我们给孩子选择课外培训的时候,我们最先权衡的,不应该是培训班的学费,或者路途远近,而是孩子花在培训班上的时间。

孩子的时间,非常有限。所以,好钢要用在刀刃上。我们想一想,孩子上培训班的这几个小时,收获了什么?把同样的时间,用在别的地方,会不会收获更多?有的孩子,当问起他:“你为什么来培训班上课?”小孩回答说:“我妈让我来的。”听到孩子这么回答的时候,我在想:勉强给孩子报班,到底是培养孩子对学习的热爱,还是“培养”孩子对学习的麻木?

有的培训班,上课的内容,几乎是重复学校的内容。我认为,课外培训,不应该仅仅重复学校的内容,而是要开阔学生的眼界。再者说,如果培训班变成了“补课”,容易助长孩子在学校的惰性。有的学生,因为有培训班的指望,所以在学校不好好听课,这就本末倒置了。孩子最要重视的,首先是保证在学校认真听讲,积极回答问题。

有的培训班,授课的大部分内容,其实是孩子自学就能解决的。真正好的课程,不是为了灌输,而是为了孩子能够更加轻松地自学。我认为,老师的任务,首先是培养孩子的自学能力。自学能力,就是终身学习能力。如果孩子从小,不去积极培育自学习惯,而是等着周末,让别人给我们“填鸭知识”,这相当于什么呢?这相当于我们“忙忙碌碌”地培养惰性。

我认为,好的课外培训,应该培养孩子对学科的热爱。一名好教师,不光是知识讲解者,更应该是“爱的分享者”,教师要把一己之才情,把自己对知识的热爱,传递给学生,学生在教师的感染下,就会萌生求知的热情。教育的功劳,是帮助孩子体会到:人生之乐,除了“山珍海味”之外,还有另外一种,那就是求知与上进。

 

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