李岑谈少儿英语:家长不要被英语学习理念扰乱心情

所属专题:李岑讲读原版书  来源:李岑    要点:李岑谈少儿英语  
编辑点评: 李岑老师,清华大学硕士,曾以英语单科第一的成绩考入清华攻读硕士,高考英语测试学专家,“高考英语三维突破法”创始人有多年英语教学经验,一直致力于帮助孩子们收获一种自由--读英文原版书,好似读中文书的自由。

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在某英语学习网站举办的少儿英语答疑活动上,有一位妈妈问我:“我的孩子五岁半,睡觉前,我经常给孩子念英文绘本,我念完英文,孩子没明白意思,这时我该怎么办?我能给孩子讲中文吗?我听专家说,给孩子念英文的时候,如果大人讲中文,那前面念的那些英文,就属于无效输入,破坏了孩子的英语思维。”

我觉得,这位妈妈的担心,是多余的。孩子睡觉前,接触一些英文,这很棒啊!家长为什么还要给自己找寻顾虑呢?

妈妈给孩子念英文,并用中文解释意思,不会破坏孩子的英语思维。孩子学英文,关键的门槛,在于准确理解英文意义。不理解英文的意思,就没有英语思维。为了帮助孩子理解英文,最经济的办法,就是直接用中文,给孩子把意思讲清楚。这样,孩子才能保持对英文的兴趣。在大人的帮助下,孩子见过的、理解的英文越多,孩子的英语理解能力就越强。经过几年这样的积累,孩子自然能够摆脱妈妈或老师,自己独立阅读英文素材。

行文至此,我想和家长朋友,说一句悄悄话。半年前,我接触过一位英语专家,我和他聊天时,他把“母语思维”、“英语思维”、“思维培植”、“右脑科学”等词语揉在一起,听起来神乎其神。对于他的理念,我不方便评价。但我亲身体会到,有些人,能够头头是道地谈论各种理念,可是,一旦我想换个话题,想和他们讨论 THACKERY(1811-1863)的小说《名利场》(Vanity Fair)里面的精彩词句,这些人就说不出什么奥妙(而且书里很多地方,这些人也看不懂)。所以,我有时候觉得,会谈理念,不一定代表懂英语。

孩子学英语,这么一件简单的事情,为什么要蒙上一层“大脑思维”的外衣呢?我不懂脑科学,但我认识一位懂大脑的外科医生,在北京天坛医院工作,他每次上手术台,一站就是大半天,开展脑胶质瘤、脑膜瘤等神经系统的显微外科手术,工作甚为辛苦。这位医生的妻子,几年前给宝宝讲原版绘本的时候,就是一句英文一句中文,孩子现在上三年级,正在跟我学习原版《哈利波特与魔法石》讲读课,孩子的英文能力非常好,已经能够自己阅读一部分英文原版书。每次听说孩子进步的消息,我都非常高兴。真的,孩子学英语,其实是一件特别简单、朴素的事情。 

 

少儿英语教学专家

李岑老师
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