李岑谈少儿英语:小学生该如何读懂原版书

所属专题:李岑讲读原版书  来源:李岑    要点:李岑谈少儿英语  
编辑点评: 李岑老师,清华大学硕士,曾以英语单科第一的成绩考入清华攻读硕士,高考英语测试学专家,“高考英语三维突破法”创始人有多年英语教学经验,一直致力于帮助孩子们收获一种自由--读英文原版书,好似读中文书的自由。

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关于读书,胡适在 1931 年,曾经说过一句话:“(你们应该)为要读书 / 而读书,读了书 / 便可以 / 多读书”。对于这句话,胡适先生进一步解释说:“读书不是那么容易的一件事,不读书 / 不能读书,要 / 能读书 / 才能 / 多读书。”

说得好啊!很多妈妈,总以为孩子刚上小学,总以为孩子的英语“零基础、底子薄”,总担心孩子接受不了纯文字的原版书。其实,孩子只要到了7岁,只要有大人的耐心讲读,都可以直接领会英美同龄儿童的长篇读本。  

在大人的帮助下,孩子细读完几部原版书,心底就会萌生一种感受力,一种对英语文字的感受力。大人领着孩子细读完几部原版书,就是培养孩子一颗感受英文的心。有了这样的训练,孩子再读其他原版书,就更容易“左右逢源”。

语言,既有工具性,又有人文性。我们学一门外语,不光是为了与外国人寒暄。我们学一门外语,是为了获得更广泛的思想资源,获得另外一种教养。小时候的教养,是一个人的精神血统。小的时候,通过阅读,从古今中外的大人物中,找到自己的亲属。好的精神资源,是成长的依托。找到了,取之不尽,安身立命;找不到,糊里糊涂,一生茫然。

读外语书,有两个指标,一个是深度,一个是体量。深度,就是要理解准确,而不能似懂非懂。体量,就是阅读量要大,要上百页、上百页地读。孩子学英语,需要大量接触英语,就像孩子学游泳,需要接触水。孩子不读原版书,而是反复阅读国内、或国外教材里面的小短篇,就像孩子不去游泳池,而是反复在浴缸里练游泳。    

每一个孩子,都具备阅读外语的能力。只是在很多孩子身上,这种能力是沉睡的。沉睡的能力,需要有人唤醒。孩子在实现个人追求的道路上,不存在赶超不上的差距。承认差距,永远是赶超差距的第一步。越是逃避差距,差距就会一直存在,而且差距会越拉越大。节假日,我建议大人带着孩子,逛一逛外文书店,即使孩子看不懂,先感受一下也是好的。事实上,越能及时承认自己看不懂,越能比别人提前很多年看懂原版书。  

社会之稳定,建立在多数人默默工作的基础上。但不可否认,社会之发达,常常来自少数人的卓越成就,少数人的进取与创新,少数人的见识与观念,少数人的担当与坚守。我想,社会之发达,到底来自“多数人”还是“少数人”,这不重要。重要的是,爱读原版书的孩子,可以通过更加广泛的书籍,了解少数人的思想、勇气、见识。恭喜这些孩子,他们可以推开英文原版书之门,进入英文写成的精神家园,尽情收获!

 

少儿英语教学专家

李岑老师
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