李岑谈少儿英语:《5000分级单词》和原版讲读课单词卡片的关系

所属专题:李岑讲读原版书  来源:李岑    要点:李岑谈少儿英语  
编辑点评: 李岑老师,清华大学硕士,曾以英语单科第一的成绩考入清华攻读硕士,高考英语测试学专家,“高考英语三维突破法”创始人有多年英语教学经验,一直致力于帮助孩子们收获一种自由--读英文原版书,好似读中文书的自由。

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为了帮助孩子读原版书背单词,我出版了《0-12英文原版童书词汇进阶—5000分级单词》(以下简称《5000分级单词》)。 

为了帮助孩子每天拿起原版书,并养成意群阅读习惯,我还为小朋友录制好了两部原版书讲读课,分别是《夏洛的网》,以及《哈利波特与魔法石》,方便孩子每天在家学习。我的讲读课程,均配有单词卡片。单词卡片可以折叠,方便孩子检查单词。 

有家长朋友问:《5000分级单词》和单词卡片,两者之间是什么关系呢?用一句话来概括,那就是:《5000分级单词》,是一本用来背的工具书;而讲读课程里的单词卡片,不是用来背,而是用来检查能否过关。 

下面我具体讲一讲。我先讲《5000分级单词》。学习有规划的人,效率才高。背单词也一样。背单词,应该先背常用词,再背次常用词,所以,《5000分级单词》按照单词的频率,把单词分成五个级别。孩子需要一个级别、一个级别地攀升。 

另外,背单词,应该是生活进行时,应该每天有所规划。所以,这本书规划好了孩子每天的单词学习量。请家长朋友注意,孩子每天的学习量,不等于每天的记忆量。也就是说,让孩子每天熟悉 32 个单词的拼读,不等于要求孩子背下这 32 个单词。孩子只需要把这些单词听一、二遍就行。 

《5000分级单词》专门帮助孩子熟悉单词拼读。孩子即使没学过自然拼音,或者没学过国际音标,也完全可以用《5000分级单词》积累单词量。  

接下来,我说一说讲读课程里的单词卡片。孩子获得原版书阅读优势,大致经过三个阶段,依次分别是:“听故事”、“精读”、“快速阅读”。 

第一个阶段,就是“听故事”。孩子把我的讲读当成故事听,不求记住多少,但求培养孩子每天捧起原版英文的习惯。捧起书,听故事,这一姿态本身,就是在培养优势。 

第二个阶段,是“精读”,孩子要熟悉并掌握《讲读手册》里的语言。通过观察手册里的彩色符号,包括观察我要孩子划出的荧光笔,孩子进一步准确理解意群,并养成按照意群阅读的习惯。 

如何判断孩子是否完成第二阶段了呢?很简单。这时候,可以用单词卡片,检测孩子的单词掌握情况。如果单词卡片 80 % 以上的单词,孩子都能明白意思,那么,孩子就可以继续第三阶段的学习。 

第三阶段,是培养孩子顺畅快速阅读原版书的能力。在我的讲读课程里,都会提供一本原版书,这本原版书,留在第三阶段发挥作用。经过《讲读手册》的反复学习,孩子的语言能力已经大大提高,孩子这个时候,能做到每天大量、快速地浏览原版书。有的妈妈告诉我,孩子精读完 Harry Potter 《讲读手册》之后,喜欢用零碎的时间完成快速阅读,周末带孩子出去吃饭,孩子会带上 Harry Potter 原版书,趁着上菜的功夫,读上三五页,孩子把原版书融入生活,让我很高兴。这不但加速了孩子的英文阅读速度,也提高了孩子学好英文的自信。


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