李岑谈少儿英语:如何协调孩子英语学习和其他科目的学习

所属专题:李岑讲读原版书  来源:李岑    要点:李岑谈少儿英语  
编辑点评: 李岑老师,清华大学硕士,曾以英语单科第一的成绩考入清华攻读硕士,高考英语测试学专家,“高考英语三维突破法”创始人有多年英语教学经验,一直致力于帮助孩子们收获一种自由--读英文原版书,好似读中文书的自由。

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一分耕耘,一分收获。教育,就像耕田。田里的庄稼,就像各科专业知识。孩子学英语,就像铺设农田灌溉系统。孩子不管学什么专业,无论地里种什么庄稼,无论青菜、土豆、胡萝卜,灌溉系统都是需要的。

如何帮助孩子铺设灌溉系统?以我的经验,可以分两步完成:第一步,从湖泊引来主管道(原版文学);第二步,让孩子自己铺设分管道(原版教材)。

也就是说,老师先带孩子精读原版书,利用孩子的中文优势,弥补孩子的英文劣势。老师必须阐明英语背后的观念,必须在教学中,让孩子体验正确的外语阅读策略。孩子只有“看透”整整几部章节书,才有可能自主阅读。只有啃下几部原版外国文学,孩子对于外国语言,才会有更加深刻的体认。有了这样的外语功底,再加上孩子上学积累的知识,孩子就能比较轻松地阅读美国学校使用的各科教材,比如数学、地理等等。我看到不少香港重点小学的英语尖子,都是按照这样的路径培养出来的。

反之,如果没有灌溉系统,孩子拿什么浇地呢?孩子或许不着急,可妈妈是真着急,四处求助卖水站,从卖水站一桶一桶地买水,一桶一桶地挑水,承受财力与体力的双重消耗。这就好比 90 后孩子的“培训班依赖症”:英语培训班,从小学一直报到大学,先后学习了《新概念英语》、剑桥少儿英语考级、初中英语同步班、中考英语、高中英语同步班、高考英语、托福应试班、雅思应试班、美国研究生入学考试(GRE)应试班...多年来,孩子依然停留在应付考试的层面,总是被各种考试牵着鼻子走。

孩子学英语,不能长期陷入被动局面。当然,话又说回来,灌溉系统,不是为了铺设而铺设;铺设灌溉系统,是为了更大的丰收。如果孩子只顾着灌溉系统,却忘记给地里种上庄稼,那也得不偿失。语言,仅仅是表述知识的载体。面对未来教育与就业态势,孩子仅仅学好英语,是没有意义的。还是我那句话:熟练运用英语,是为了把宝贵的青春,投入其他科目的学习。  


少儿英语教学专家

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