《快乐的节日》教学反思之六

所属专题:一年级语文教学反思  来源:互联网    要点:快乐的节日  
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《快乐的节日》是人教版语文第二册的一首诗歌。这首诗歌共三节,通俗易懂,采用简洁生动的语言,描绘出孩子们在过节时的快乐。本课的教学目标是:独立认识文中的三个生字;正确流利有感情地朗读课文,激发热爱生活、享受快乐的情感;体验诗歌的语言美,培养学生的语感。

在教学本课时,我首先利用课程的整合手段,激发学生自主学习的兴趣。

“兴趣是成功的开始。”,这句话一点不假。如在这节课上,我利用播放与课文内容相符的音乐课件,激发学生的学习兴趣。又如让学生随着《快乐的节日》歌曲唱歌、做动作等都收到了很好的效果。其次、注重学生独特的体验。由于学生的生活环境不同,他们之间也存在着个性差异,因此他们的体验也会有所不同。在教学过程中我注重学生独特的体验,用“你心情怎样?你想怎样去读?”让他们读出自己的感受,说出自己的想法,让学生在读中感悟、摸索、体验。再次、重视指导学习方法,提高学生自主参与能力。“授之以鱼,不如授之以渔。”老师在课堂上要给予学生学习方法的指导,使学生真正会学,真正成为课堂学习的主人。在学生自由读自己喜欢的自然段时,我建议学生们自己摘、读好词好句;模仿文中的其中一句话,自己说一句。这一环节让学生觉得自己是本堂课的小主人,学习的积极性更加高了,同时模仿写句子发散了学生的思维,开阔了他们的想象空间,从知识、能力方面进行了学习。由于前面的摘记好词好句,我们在平时的弹性作业中也有做,所以这一环节收到了较好的效果。

当然,这节课上还存在一些不足的地方,如在读中体验,在读中学习还可以让学生更加深入地去完成,可以让学生具体说说你从哪些词语或句子中体会到了快乐,让学生更加深入地去品读句子,升华感情!又如:联系生活实际不够,可以让学生通过回忆生活中使你感到快乐的事情,让学生带着这份体验去品读文本,可能学生在朗读时,更有激情。
   

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