《快乐的节日》教学参考

 来源:互联网    要点:快乐的节日  
编辑点评: 人教版课标本 一年级语文下册 快乐的节日的教材理解信息由沪江小学资源网提供

  教材说明
  本文是一首诗歌,作者用了第一人称的写作手法,生动形象地描绘了一群天真、活泼、可爱的少先队员奔向大自然,尽情玩耍、嬉戏的场面,反映了新一代儿童在祖国的怀抱里健康成长的幸福生活,抒发了他们热爱祖国、怀有远大理想的思想感情。
  全诗共4节。第1节写了我们在快乐的节日里,穿着鲜艳的盛装在花园、草地上尽情玩耍。第2节写花儿、白杨树、小鸟向我们祝贺节日。第3节写我们怀有远大的理想,要报答培育我们的祖国。第4节再一次述说节日的欢乐,是全诗情感的升华。这首诗语言朴实,感情浓郁,节奏鲜明,读来朗朗上口。
  课文还配了一幅插图,表现的是诗歌的内容。那鲜红的队旗,欢快的儿童,飞翔的小鸟,碧绿的树枝。让学生有身临其境之感,容易引起学生对美好往事的回忆,这对理解诗歌内容,体会人物情感无疑很有好处。
  课后编排了4道练习题。第1题是朗读、背诵课文,意在强化学生的语言积累,培养语言感悟力。第2题是唱《快乐的节日》,通过学科联系,让学生在兴趣盎然的语文实践活动中,提高综合语文素养。第3题是要求写几句话,用上指定的一组词语。是提高学生用词造句的能力。第4题是写字练习。

  教学目标
  (一)认识“艳、巾、裳、祝、贺、健、康”7个生字,会写“巾、羽、理、敢、艳、祝、谢、勇”8个字及“红领巾、羽毛、理想、鲜艳”这些词。
  (二)朗读课文,背诵课文。感受祖国关怀的温暖和少年儿童的快乐,激发学生对美好生活的热爱,对伟大祖国的热爱。
  (三)会用指定的一组词语,写几句话。

  教学建议
  (一)课前准备
  《快乐的节日》歌曲带。
  (二)识字写字
  1.识字。
  “裳”字,声母是翘舌音,韵母是后鼻音,整个字读轻音。
  “祝”字,声母是翘舌音。
  “康”字,韵母是后鼻音。
  本课会认字可与学过的字组成词语,让学生认读,使学生认识记住。
  2.写字。
  “巾”字,第二笔是横折钩,不能写成横折,竖写在竖中线上。
  “羽”字,左右两边的“习”字都要写得窄长一些。
  “理”字,左边“王”字末横变提。
  “敢”字,第一笔是横折,写得小些,左下角是“耳”,右边是反文旁。
  “艳”字,左边“丰”字,第一笔是横,不是撇,右上角是角字头,不是“刀”,下部的“巴”从横中线写起。
  “祝”字,左右所占位置相当,左边是示字旁,不能写成衣字旁。
  “谢”字,左中右结构,要注意三个部件的位置关系,“身”的第二笔撇不能出头。
  “勇”字,第一笔是横撇,第二笔点,不能漏写。“力”字的撇要写得长些,显得很舒展。
  (三)朗读指导
  第1、2节要用轻松、欢快的语气读,突出少先队员的快乐的心情。
  第2节中的前三句可读得活泼,轻柔,后三句略重些读,“我们”“更有”语调坚定有力,显示出心中的无比骄傲和自豪。
  第3节要读得深沉,激昂,“勇敢”“理想”要重点强调。
  第4节,“啊”这个语气词读得轻些。最后一句要处理好停顿;让我们/一起度过/这快乐的时光。
  (四)理解感悟
  第1节,先看插图或出示挂图,展示小鸟带路、风儿轻吹的情景,让学生感受到我们的欢乐心情。再重点感悟“我们像春天一样”“像朵朵花儿开放”,从中体会少先队员的活泼、可爱,充满生机活力。
  第2节,可让学生展开想象:花儿、白杨树、小鸟是如何向我们祝贺,向我们歌唱的?再讨论:为什么说有了我们,可爱的祖国就更有希望?
  第3节,引导学生联系生活实际,说说我们在祖国的怀抱里是如何健康成长的,理解“羽毛长得丰满”的意思。再理解“我们”的理想是什么,从“勇敢”“飞向”领悟少先队员一定要实现自己理想的决心。
  第4节,通过有感情朗读,体会少先队员兴奋、激动、欢乐的心情。

  参考资料
  管桦(1922~2002),原名鲍化普,河北省丰润县人。1940年参加革命工作。1942年毕业于华北联合大学文学系。是第五、六、七、八届全国政协委员,曾任北京市文联副主席,北京老舍文艺基金会会长,北京老舍研究会会长,一级作家。
  1942年管桦开始发表作品,有长篇小说《将军河》《深渊》,作品集《管桦中短篇小说集》《管桦文集》等。他创作的中篇小说《小英雄雨来》及同作曲家合作的歌曲《快乐的节日》《我们的田野》《听妈妈讲那过去的事情》等有广泛的影响。
 
   
最新2020快乐的节日信息由沪江小学资源网提供。

请输入错误的描述和修改建议,建议采纳后可获得50沪元。

错误的描述:

修改的建议: