《语文园地五》教学设计之一

 来源:互联网    要点:语文园地五  
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第一课时
  一:教学目标:
   1、认识反义词,认识“矮、瘦”等六个生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。
   2、能背诵26个英文字母,培养学习课外知识的兴趣。
  二:教学重点、难点:
    大写字母的学习
  三:课前准备:拼音大小字母卡片
  四:教学流程:

  (一)、我的发现
   1、自由读课文上的词
     要求遇到不认识的字借助拼音读正确
   2、同桌互相读一读,做做小老师
   3、出示生字
     矮瘦暗丑闲旧
    (1)请小老师上台领读(2)请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗?(如:“瘦、丑”是翘舌音)
   4、师生合作读
     师读“高”生读“矮”
   5、男女同学合作读
   6、说说你的发现:你发现这些词有什么特点吗?
   7、扩展运用,
    (1)你能说说其他反义词吗?
    (2)说句练习,如长颈鹿高,猴子矮。
      小结:在平时生活中,从人们的说话中可以认识许多字。
  (二)、我会读。
   1、过河游戏。板画:小河
     教师提出过河要求:
     读出这个词语就是等于能踩着这块石头过河
     出示词语
     打水打伞打电话打鱼打球打个问号
   2、自己练读,同桌互读。
   3、齐读
   4、指名过河,同桌两人接力过河。
   5、评出最佳合作奖。
   6、这些词语有什么相同的地方吗?(每个词语里都有一个“打”)
   7、请同学给每个词语中的“打”换个字。
  (三)、读读背背。
   1、谈话激趣。
   2、出示26个字母(小写)。你认识它们吗?
   3、请学生读
   4、告诉学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母
     小写字母旁边出现对应的大写字母
     (1)自由读(2)指名读(3)同桌互读(4)男女生比赛读。
   5、认识大写字母
     (1)找一找,有哪些大小写字母完全一样?
     (2)看一看,有哪些大小写字母相近?
     (3)记一记,哪些大小写字母差别大?
   6、指导学生背诵字母表。唱唱字母歌。
   7、背诵比赛。

                第二课时
  一:教学目标:
   1、正确流利地朗读儿歌,激发学生喜爱双手和大脑。
   2、鼓励学生课外识字,培养学生识字能力。
  二:教学重点:
  三:课前准备:学生自己的课外识字本
  四:教学流程:

  (一)、我会读。
   1、谜语导入,“十个小伙伴,分成两个班,大家齐努力,共同把事干。”
         “站在最上面,用它来思考,眼睛看不见,智慧在里面。”
   2、初读儿歌。
    (1)自读儿歌,圈出读不好、不会读的字问问周围同学。
    (2)组内读,交流遇到的困难,再读要求读得正确流利。
    (3)指名读,评议。
   3、读了儿歌,你知道这两件宝是什么了吧?
     为什么说它们是两件宝呢?
   4、指导朗读。有了这两件宝,我们可以做些什么?
     大家喜欢我们的手和脑吗?
   5、再读儿歌,要求读得有感情。
   6、朗读比赛。
  (二)、展示台。
   1、分小组交流:在其他书上认识的汉字。
   2、把自己认识,而语文书上还没教的字剪或写下来,做成生字擂台,考考同学。
   3、学生离开位置去看别人的擂台
   4、说说通过刚才的看、听、学,你又学会了哪些生字?

                第三课时
  一:教学目标:
   1、学会猜谜的方法,能把自己猜谜的过程用规范的语言说出来。
   2、培养学生与人交往的能力。
  二:教学重点:学会与人交往
  三:课前准备:每位学生准备收集一到二则谜语写在纸条(彩色)上
  四:教学流程:

  (一):创设情景:
   1、今天是“元宵节灯谜晚会”(放轻音乐)
   2、学生拿出自己准备的谜语纸条。
  (二):提出要求:
   1、说一说,说说你收集的或自编的谜语。
   2、猜一猜,看谁最先猜出谜语。
   3、讲一讲,你是怎样猜出谜底的。
  (三):组织猜谜
   1、指名学生上台展示你的谜语(实物投影仪)
     请两位同学上台
     生1:说说你出的谜语是什么?
     生2说出自己的谜语。
     生1说出谜底
     生2确认对错(猜对了,生2问:你是怎么猜出的?)
  (四):互动交际:
   1、请同学在“灯谜晚会”里自由“游览”与人交换猜谜(要求模仿刚才生1、生2的交际过程)
   2、交流成果,说说你猜出了几个谜语?是怎么猜出的?
   3、指名上台把他们交际的经过再演示一遍,其他同学做小评委。
  (五):课外延伸:
    请同学把灯谜贴在教室的展示台里
   1、下课继续猜谜
   2、这些谜语中有许多生字,看看你在猜谜中又认识了几个生字。
 
   
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