《该怎么办》口语交际教学实录之一

 来源:互联网    要点:语文园地五  
编辑点评: 人教版课标本 一年级语文上册 语文园地五的教学实录信息由沪江小学资源网提供
师:几天前,教师经过一个名叫小松的小朋友们家时,听到里面传出“咣当”一声响,小朋友,你们猜猜小松家有可能发生了什么事?
  生:是火车的声音。
  师:火车开到小松的家里来了?
  生:嗯(点点头)
  生:不是,是从他家旁边经过。
  师:我问的是小松家里呀?
  生:是小松把花盆打碎了。
  生:是小松不小心把花瓶打碎了。
  生:是小松很不小心把花瓶打碎了。
  师:老师把小松家当时的情况拍成了图片,不过,我想先请女同学看,男同学先闭上眼睛,等女同学看了,讲给你们听。看看女同学能不能把事情讲清楚,男同学能不能把事情听仔细。(板书:讲清楚听仔细)
  [教师投影图片给女生看]
  师(隐去图片):男同学可以睁开眼睛了,我请几个女同学来说说图片上的意思。
  生:小松在家里,一不小心把爸爸的花瓶打碎了。
  生:小松把妈妈心爱的花瓶打碎了。
  生:小松把爸爸的花瓶打碎,爸爸很生气。
  生:小松十分不小心地把家里的花瓶打碎了。
  师:男同学们听清楚了吗?谁来学一学?
  生:小松在家里玩,不小心把花瓶打碎了。
  生:小松在家里玩,不小心把花瓶打碎了,他爸爸发怒了。
  师:同学们猜得很准,说得很清楚,听得也很仔细,下面请男同学来看一下刚才的图片。小松把花瓶打碎了,他应该做比较好呢?请四人一小组讨论讨论。
  [小组讨论]
  师:好,下面请各组反馈一下刚才讨论的情况,注意,表达时前面应加上……
  生:我认为小松应该
  师:哇,真聪明。
  生:我认为小松应该如实地告诉了爸爸。
  师:这样才叫如实地告诉了爸爸呢?我们演一演,好吗?
  生扮小松:爸爸,我刚才一不小心把桌上的花瓶打碎了。
  师扮爸爸:[佯装怒容]什么?你把我心爱的花瓶打破了,看我不……
  师:他爸爸的事我们先放一下,像林珊西这样说就是如实地告诉了爸爸。不同意见有吗?
  生:我也认为小松应该如实地告诉爸爸。
  生:我觉得小松应该写个纸条比较好。
  师:纸条上写些什么呢?
  生:爸爸,对不起,我不小心把桌上的花瓶打碎了,请原谅。
  师:不错,免得爸爸当时就发怒。还有吗?
  生:我认为小松应该把地上的花瓶碎扫掉,现再把花放在桌上。
  师:小松,我们家的花瓶哪里去了,怎么只有花了?
  生:是我不小心把他打破了。
  师:噢,等爸爸问起时才告诉他。
  生:我认为也去买一个,把花插回去。
  师:钱呢?
  生:用自己的零花钱或压岁钱。
  师:爸爸发现花瓶不一样问你这么办?
  生:那就告诉他是我不小心把它打碎的。
  师:你想先瞒一瞒,瞒不下只好承认。
  [生点点头]
  师:小松跟这几位小朋友一样,把自己打碎花瓶的事如实地告诉了爸爸,没想到他爸爸当时就气得大怒,打了小松一顿。请小朋友看图。[投影]下面请小朋友来评评看,小松的爸爸这样做好不好。
  生:我觉得小松爸爸好。
  师:为什么?
  生:因为小松把爸爸的花瓶打碎了,他爸爸不打他,他下次还会的。
  师:哦,你的意思是他爸爸打他是让他长点记性,下次不可这样毛手毛脚的?
  生:是的。
  生:我觉得小松爸爸不好。
  师:为什么?
  [生摇头]
  师:哪个小朋友能帮他说说为什么?
  生:小松是不小心打碎花瓶的,他又很诚实。
  生:他爸爸打了小松,小松下次不敢了。
  师:什么不敢了?
  生:下次不再告诉爸爸了。
  师:哦,他下次再打碎什么东西,不老老实实地告诉爸爸,他撒谎说是小花猫什么之类的干的?
  生:嗯。
  师:小松如此诚实了,他爸爸还打他,容易让小松以后产生说谎的习惯。小朋友,如果现在不是小松,是你打碎了花瓶,你会怎样做呢?[投影:如果是你打碎了花瓶,你会怎样做呢?]请同学们找各自要好的小伙伴说说。
  [学生自由找伙伴交流想法]
  师:林柯,你先说。
  生:我会给妈妈写一张纸条。
  师:这句话前面应该加上点什么?
  生:如果是我,我会给妈妈写一张纸条。上面写着:妈妈,对不起,我把您心爱的花瓶打碎了,请您原谅。
  生:如果是我,我也会写一张纸条放在桌上。
  师:写些什么?
  生:爸爸,我不小心把花瓶打破了,对不起,我下次再也不敢了。
  师:你们都写纸条,这样爸爸妈妈当场就不会打了。
  生:我也会给妈妈写纸条的,然后躲起来。
  师:说说看,写些什么?
  生:妈妈,我把花瓶打碎了,我很怕,躲到隔壁去了,请你来找我。
  师:躲起来,又告诉人家躲在哪儿,哪还不如不躲呢。
  生:我先把花瓶碎扫掉,再用自己的零用钱买一个新的,然后写一张纸条给妈妈,讲给她听。
  师:根刚才建议小松的差不多。
  生:我会先把碎花瓶粘起来,然后把它画下来,再拿着这个图画到花瓶店里买一个一模一样的。
  师:这样,爸爸妈妈就不知道了。
  生:是的,知道了他会打我的。
  师:刚才同学说的方法你认为谁的最好呢,请你们评评看。
  生:我认为林柯的好。
  师:为什么?
  生:他很诚实,还很有礼貌。
  生:我觉得毛闻宇的好,他不但把花瓶碎整理了,还新买了一个,并且用纸条向妈妈承认了错误。
  师:不好的有吗?
  生:陈海辉和王沫涵的有点不好。
  师:小朋友各自说了很多这方面的想法,你们想不想听听大人是怎样的呢?
  生:想。
  师:我们班现在有二个大人,一个是孙教师,一个是听课的林老师。如果要你去问林教师,你准备这样说。
  生:林老师,假如你的孩子……
  师:等一等,我还不知道林老师愿不愿意你问呢?你应该先说什么?
  生:林老师我问你一个问题。
  师:加上“好吗?”,接下去你问什么?
  生:如果你的孩子不小心打碎了花瓶,你会怎样对他呢?
  师:问好了,你会说什么?
  生:谢谢你。
  师:好!我们说话不但要说清楚,听仔细,还得有礼貌。(板书:有礼貌)
  现在你可以去问林老师。
  生:林老师……
  师:等一下,我看还有些小朋友顾自己说话,没听你的。好!开始。
  生:林老师,我可以问你一个问题吗?
  林:可以。
  生:你如果有了小孩,他不小心把花瓶打破了,你会怎样?
  林:如果他很诚实地告诉我,我会原谅他的,不过,我会提醒他下次一定要小心的。
  生:谢谢林老师。
  林:不用谢。
  师:谁来问问我。
  生:孙老师,我可以问你一个问题吗?
  师;可以。
  生:如果你的孩子把花瓶打碎了,你会怎样做呢?
  师:什么,他敢把我心爱的花瓶打碎,我非打他一顿,不过,他如果主动承认错误,我可以不打他。如果还想骗我,我非得把他的屁股打个稀巴烂。
  生;谢谢孙老师。
  师:不客气。
  师:昨天,我还专门调查了三位家长他们分别的这样说的:
  甲:我会很心痛的,说不定会控制不住情绪打他几下,但过去了,我会肯定他的诚实的。
  乙:如果他主动跟我说,我可以原谅他。如果不诚实的话,那我肯定打他一顿。
  丙:我的孩子比较内向,遇到这种事,我会先安慰她,让她不要放在心上,同时也提醒她以后小心些。
  师:看来,大人们在这方面不太会像小松的家长一样一打了之,他们更看重自己的孩子是否诚实。平时,我们在学校里也时不时会碰到这校的事情,不小心开坏了别人的东西。打个比方,有个同学的文具盒掉在地上,你各同学们玩得高兴时不小心把它踩扁了,你会怎样做呢?
  生:我会向他说对不起,向他道歉。
  生:我会对他说对不起,再拿一锤子把它敲好。
  师:用锤子把它修好。
  生:是的。
  生:我会马上逃走的。
  师:哪你明天不来上学了。
  生:嗯,不来了。
  生:我会向他说对不起的,还会赔给他一个新的。
  师:下面我选一个同学查一下,周永鹏,你上来。你的文具盒被人踩扁了,刚才第一个同学这样说,你满意吗?
  生:不满意。
  师:哪你对谁的说法比较满意。
  生:胡诗彗的。(每四个发言的同学)
  师:哪一个不满意?
  生:王沫涵。
  师:同学们,这么看来,平时如果不小心把别人的东西损坏了,不但要诚恳道歉,还要赔偿别人的损失。我们都要从自身的角度去想像别人,只有这样,才能处理好同伴之间的关系。下面我们来念这样一首儿歌:
  当我一个人的时候,
  诚实——她总是和我在一起!
  我拾到了铅笔、橡皮和一些有趣的东西,
  诚实,她告诉我:快,交给老师去!
  轮到我值日扫地,又忙着要去看木偶戏,
  诚实,她提醒我:要扫完地再去看戏。
  “乒乓”一声闯了祸,我吓的躲到墙角里,
  诚实,她叫我拿着钱,赔偿阿姨的玻璃。
  考卷上的满分多神气,老师少批了一道错题,
  诚实,她督促我快去告诉老师,宁可要个九十七。
  当我一个人的时候,
  诚实——她总是和我在一起。
 
   
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