小学一年级语文教学反思《骑牛比赛》

所属专题:一年级语文教学反思  来源:沪江小学资源网    要点:语文教学反思  
编辑点评: 《骑牛比赛》这篇课文是讲一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演,最后一小女孩与骑手的对话给予人们的启示:高超的技术是靠长期刻苦训练得来的。

《骑牛比赛》一文,作者用精练的语言生动地表现了骑牛比赛的精彩场面:“好几个骑手骑在野性大发的公牛背上,只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超,尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。”然而要求思维比较直观的一年级小学生来理解它,是比较困难的。在备课的时候我忽略让学生表演的形式来理解“什么是疯狂地上下蹦跳”、“牢牢地骑在牛背上”。其实在这时候也是调动学生积极性的一个方法。在理解“高超的技艺”时,我引导学生理解什么是“高超的技艺”,“高超的技艺”是怎么得来的。学生找出骑手说的一句话,我就放手让学生讨论这句话的意思。这样,层层深入地思考讨论,学生理解了骑手话语的意思,知道了“高超的技艺”形成的原因,懂得了“只有不怕吃苦,才能学到真本领”的道理。这种教学思路由具体到抽象,运行自然,学有成效,符合儿童的认知规律。

我让孩子们自己去体会哪个句子写得更好。经过品读,孩子们自然都能感受到第一句比较好,在讨论交流中,他们进一步明白了:因为“兴致勃勃”写出了“大家”的心情,说明大家都很高兴,也表现出了他们对骑牛比赛的喜欢。而第二句只写了大家在干什么,没有写出他们的心情来,我们读的人就不知道观看骑牛比赛的人的心情是怎样的。但在这个教学片断中没有注意语言点的训练。

在阅读教学中,我们要还语文以本色,应时时不忘语言文字的训练,要让学生与文本对话,在比较中体会,在品读中感悟,在感悟中积累,做到厚积而薄发,这样学生的语文能力定会日渐提高。这也是我在教学中所欠缺的。也是我们低年级语文阅读教学中的一个难点。

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