一年级数学课堂小游戏

所属专题:一年级数学学习游戏  来源:互联网    要点:一年级数学学习游戏  
编辑点评: 一年级的孩子由于刚从幼儿园进入正规的教学课堂,对数学学习不太感兴趣,数学游戏有利于激发学生学习数学的兴趣,有利于师生和生生有效的交流,更加有利于学生体验数学知识再创造的过程。小编为大家准备了一年级数学课堂小游戏,一起来玩游戏吧!

猜拳游戏

游戏目的:练习数的组成。

游戏过程:例如:师:下面我们做关于“6”的游戏

我出2(手势:伸两个手指)

生:我出4(手势:伸四个手指)

24合成6

可以老师和学生猜,同桌互相猜。

拍手

游戏目的:练习数的组成。

游戏过程:师:下面我们做关于“7”的游戏

师先拍3下,要求学生不说话,只拍手,拍完后,才说几和几合成7”

找朋友

游戏目的:使学生能正确计算10以内的加法

游戏准备:

1.若干套19的数字卡片。

2.每次游戏前发给每个学生1张。

游戏过程:

1.把几套从19的数字卡片分别发给全班同学,戴在胸前.全班同学围成一圈做丢手帕的游戏,捉到谁,谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己。

2.数字凑成10才能做朋友(可以是两人做朋友,如73,也可是三人做朋友,如244,还可以是四人、五人……做朋友),朋友越多越好。

3.根据找到朋友的人数多少,大家用掌握声进行奖励,找到一个朋友,鼓一次掌,找到两个朋友鼓两次掌,以此类推。

摸几何图形

游戏目的:训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类,巩固他们对几何图形的特征辨认。

游戏材料:三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干,一个纸盒,一块大手帕。

游戏过程:

1)将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里,用手帕盖好;

2)纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片;

3)一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形,另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形,然后将摸到的图形拿出来进行比较。如两只手中的图形确是同一类型,得10分,并可继续摸一次;如两只手中的图形不是同一类型,不给分,且不再摸。注意事项:盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等,否则会给儿童做游戏带来难度。当然增加难度,可以加上各种立体图形。

搭积木

游戏目的:

1.通过学生接触不同形状的积木,熟悉各立体图形的特征。
2
.培养学生动手操作能力。

游戏准备:有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木。

游戏过程:

1.学生分为若干小组,每组发给一副积木。

2.以小组为单位,合作搭积木,用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物(如:桥、房子等)。

3.将各小组的作品摆在一起,由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物,用了那些形状的积木,并一一指出来。

4.全体学生评判出最优作品。

拼一拼,摆一摆

游戏目的:

1.通过游戏,培养学生的空间观念。

2.培养学生的动手操作能力。

游戏准备:

1.教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具。

2.每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个。

游戏过程:

1.教师分步描述自己的玩具。(玩具不要让学生看见)

2.学生根据教师的描述逐步拼摆。

3.教师将自己的玩具展示给学生看,全班同学一起评选与教师玩具相似的作品。

4.谁的作品与教师的玩具最相似,哪个学生就获得小小设计师的称号。

猜猜看

游戏目的:

1.通过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的认识。

2.发展学生的数学交流能力。

游戏准备:每人准备一盒积木。

游戏过程:

1.教师将全班学生分成若干个小组,每组两名学生。

2.将积木放入课桌中,其中一个学生随便摸出一块积木(不要让另外一个学生看到),然后摸的学生说明积木的特征。

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