小学毕业总复习:语文句子复习(1)

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编辑点评: 小升初是孩子面临的第一次升学考试,一定要提前准备和复习,家长可以先帮助孩子整理一下知识点,然后做一下前几年的真题,那么先来看看小编整理的学科复习资料吧。

知识要点:

1.初步认识句子的基本结构和几种常见的句式,会变换几种常见的句型、句式。

2.能按照要求造句和仿写句子。

3.能修改简单的病句和语段。

4.认识几种常见的修辞手法。

5.能把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

全程复习

一、句子的类型和句式互换

二、扩句、缩句和造句

三、修改病句和整理句子

四、修辞手法五、主谓句、兼语句、连动句、倒装句

一、 句子的类型和句式互换

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(一)句子的四种类型

1.陈述句.用来陈述一件事,语调平和,句末用句号.(陈述句又包括肯定、否定、双重否定的句式.如:星期天我去姥姥家.(肯定句)星期天我没有去姥姥家.(否定句)星期天我不能不去姥姥家.(双重否定句,表示肯定意味)

2.疑问句.用来提出一个问题,语调上升,句末用问号.疑问句包括设问句和反问句.如:这件事是谁干的?(设问句)这件事难道不是你干的?(反问句,表示肯定意味)

3.祈使句.用来表示请求、命令或禁止。一般情况下,语调下降,句末用叹号或句号。如:咱们回家吧!

4.感叹句.用来抒发某种感情,语调下降,句末用叹号.如:张家界的景色真美啊!

(二)句式互换

1."把"字句和"被"字句互换.例如:雨水把他的衣服淋湿了.他的衣服被雨水淋湿了.

2.肯定句和双重否定句互换.例如:这支笔是他的.这支笔不可能不是他的.

3.陈述句和反问句互换.例如:我们不会忘记老师的恩情.我们怎么能忘记老师的恩情呢?我们难道会忘记老师的恩情吗?

4.直接叙述和间接叙述的转换.例如:妈妈说:"我有事出去一下,吃饭时别等我."妈妈说她有事出去一下,吃饭时别等她._________________________

二、扩句、缩句和造句

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(一)扩句---扩句就是扩充句子,即给简短的句子加上修饰、限制成分,使它表达的意思更具体、形象、生动、完整。扩写句子时不能改变句子的原来的意思和结构,后加上的修饰、限制词语要准确。例如:“花儿开放了。”可以扩写为:“五颜六色的花儿争先恐后地开放了。”

(二)缩句---缩句就是缩写句子,即把句子中非“主干”的修饰、限制成分去掉,只留下构成句子的“主干”部分。缩写后句子的意思和结构不能变。

(三)造句---造句就是要把词语运用到句子中去。造句时首先要准确把握词意,所造的句子要完整,符合语法结构和语言习惯。
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三、 修改病句和整理句子

(一)修改病句

常见的病句有以下几种类型

1.成分残缺。例如:要养成爱劳动的习惯。(缺少主语“谁”)

2.用词不当.例如:小明在这次考试中,取得了优异的成就。(“成就”用得不恰当)

3.搭配不当.例如:我们要明确学习态度。(“明确”与“态度”搭配不当)

4.词序混乱.例如:他了解到许多小王的先进事迹。(“许多”和“小王顺序颠倒了”)

5.重复啰嗦.例如:我一辈子终身难忘老师对我的关怀。(“一辈子”和“终身”重复了)

6.前后矛盾.例如:我肯定他也许是小丽的爸爸。(“肯定”和“也许”相互矛盾)

7.指代不明.例如:王英和张华来我家借书,我把《西游记》借给她。(“她”指代不明确)

8.不合情理.例如:盲姑娘看见来了客人,连忙起身让座。(盲姑娘是看不到的)

9.归类不当.例如:妈妈买回来了苹果、梨、葡萄、冬瓜等水果。(“冬瓜”不是水果)

注意:修改病句不能改变原句想要表达的意思。

(二)整理句子

整理句子就是把顺序不清或混乱的句子,按一定的顺序重新排列.通常可按照以下几种顺序排列:

1.事情的发展顺序;

2.时间的先后顺序;

3.空间的变换顺序;

4.先总述后分述,或先概括后具体的顺序.

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