《毛主席在花山》教学设计之六

 来源:互联网    要点:毛主席在花山  
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教材分析:
   这是一篇略读课文,文章记叙了毛泽东在1948年春夏之交在花山村时的几件事,表现了毛泽东热爱群众,关心群众和群众打成一片的革命情怀。
  教学要求:
   1、认识本课的5个生字
   2、有感情地朗读论文。从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。
   3、初步学习通过具体事件表现人物思想品质。按一定顺序写的表达方法。
  教学重点:
    引导学生从具体表现人物思想品质,按一定顺序写的表达方法。
  教学准备:录音机、小黑板
  教学时间:1课时
  教学过程:

  一、导入新课
   1、板书齐读课题
   2、释题:读了题目之后你想了解那些问题
  二、学生初读课文,了解大体的内容
   1、学生自己读课文,读的时候可选择自己喜欢的段落或自己印象比较深的地方。
   2、边读课文边想你后了解到那些问题?是通过哪些语句了解到的?
   3、把自己不明白的问题记下来。
  三、学生自己读课文,研讨问题
   1、学生自己读课文
   2、小组内交流学到的内容
   3、全班交流讨论的结果
    重点指导以下几点:
    (1)课文讲了毛主席在花山的几件事?
    (2)、从毛主席在花山的几件事中你体会到什么?
    (3)、课文的叙述顺序是怎样的?为什么要这样安排?
   4、指导朗读
     重点从语速、重音、停顿、感情等方面去指导。
  四、加深巩固
    以《毛主席在花山》为例,通过具体事件的记述来表现人物的思想品质,防止空洞或作鉴定式的评论。
  五、作业
    有感情的朗读课文。

  作者邮箱:lym7201@163.com
 
   
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