《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计之七

 来源:互联网    要点:"精彩极了"和"糟糕透了"  
编辑点评: 人教版课标本 五年级语文上册 "精彩极了"和"糟糕透了"的教学设计信息由沪江小学资源网提供
学习目标:
   1、自学生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、以父母两种不同的评价都是源于对作者的爱为主线,体会文章的思想感情。
   3、通过学习本文,使学生也能正确对待表扬与批评,体会文章描写人物心情的表达方法。
  教学过程:

  一、直接导入,质疑课题。
   1、巴德苏尔伯格是美国著名的作家,今天,我们要学习的这篇课文是关于他小时侯的一个故事。
     出示课题。
   2、看到这个课题,你有什么要问吗?
  二、初读课文,提出质疑。
   1、带着这些问题自由读课文,把课文读通顺,读流利,遇到不认识的字可以请教老师或同学。
   2、通过朗读课文,你有什么话要说吗?
    (文章的主要内容、引号、课文的顺序,感受不同的评价都源于父母对子女的爱。)
   3、妈妈对巴迪的诗的评价是精彩极了,爸爸的评价是糟糕透了,同样的诗却有不同的评价,谁评价得对,巴迪自己是怎么认为的,你怎么知道的,从课文中找出来。
    出示:
    我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。
    (1)谁来读一读。
    (2)对这句话,你有问题吗?引出“为什么母亲的精彩极了和父亲的糟糕透了都是出自对我的爱?”
  三、细读课文,体会真情。
   1、带着这个问题细细地读课文,找出有关的句子划下来,可以设身处地地去想,可以有感情地去读,也可以在感受最深的语句旁边做上批注,和同学说一说。
   2、反馈:
    (1)你找到了哪些句子?
    (2)出示:
      一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”
      从这个句子中你体会到什么?从哪里可以看出来,还有不同的看法吗?能把这个句子读一读吗?
    (3)小巴迪也体会到了母亲的爱,你能从哪里体会到?
      母亲一念完那首诗,眼睛亮亮,兴奋地嚷着:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”
      她高兴得再次拥抱了我。
      ……
     “亲爱的,发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
    (4)巴迪受到母亲的表扬与鼓励,心情怎么样?你从哪些语句可以看出来?
     出示:
     整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍,还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。
     从哪里看出来我的高兴与自豪?
     能把这种心情读出来吗?指名读——齐读
   3、等啊等啊,七点。七点一刻。七点半,快到八点的时候,父亲终于回来了,这时候,我多么希望听到父亲的表扬,心里特别紧张——
   4、引读:父亲伸手拿起了我的诗,问:
     母亲连忙上前说道:
     父亲说:
     我把埋得低低的,诗只有十行,可我觉得他读了很长的时间。
     爸爸看完诗,他对诗的评价是
     我希望表扬,期待表扬,而父亲却说:
     这时我的眼睛
     父母为了我的诗争吵起来,我再也受不了了
   5、出示:
     我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
     指名读——评:你感受到“我”的心情怎样,哪些词写出我的悲痛。
     指名读——齐读。
   6、这时候的我心情糟糕透了,这时的我体会到父亲对我的爱吗?
     什么时候,我才体会到父亲对我的评价也是一种爱?能把这句话读出来吗?还有吗?
   7、出示:
    (1)现在,我已经写了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。
    (2)现在,我已经写了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我体会到我当初是多么幸运。
       读一读这两句话有什么不同,那句更好些,为什么?
       的确是这样,巴迪对爸爸妈妈的评价由不理解到理解是一个过程。读书的时候就要像这样,抓住重点词句,反复去揣摩,体会领悟文章的表达方法。
   8、“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。
     齐读。
     在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。现在让我成了一名电影的剧作家,写了许多电影名著,成了美国电影界的名人。
  四、再读课文,联系实际
   1、冷静的分析自己,完善自己,带着这种感情让我们再来读读课文,想想你有哪些新的感受和收获。
   2、我想同学们一定有被父母、老师表扬、鼓励,批评过的故事,讲讲你喜欢母亲这种鼓励的方式,还是父亲的这种严厉要求。
 
   
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