运用读书方法,体会母子情深──《慈母情深》教学设计

 来源:互联网    要点:慈母情深  
编辑点评: 人教版课标本 五年级语文上册 慈母情深的教学设计信息由沪江小学资源网提供
教学目标
   1.认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。
   2.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
   3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
  教学重点
    通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的品析,学会如何赏析人物;并体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
  课时安排
    一课时
  教学过程

  导入
   上节课,我们认识了一位伟大的父亲,从他上身迸发出来的伟大的父爱,震撼着我们每个人的心灵,与这位父亲相比,梁晓声的母亲又给了他怎样深沉的爱呢?今天,我们就去体会一下大河一样深沉的母爱。
  初读课文、整体感知
   要求:通过自己查资料,读通、读懂全文,能够简述课文大意。
  再读课文、品味语句
   要求:根据学习《地震中的父与子》的学习经验,自己把文章当中的描写母亲外貌、动作和语言描写的重点句、段找出来,在自己重分阅读和思考的基础上小组内交流,体会母亲的慈祥与善良以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情,探讨作者是怎样表现出来的?整理在练习本上。
   重点体会“我”家里的贫穷和母亲的“大方”这一鲜明的对比,(母亲干脆利落的对话)细细品味母亲瘦小的身体与繁重的工作和恶劣的工作环境的对比。
  以读促情、朗诵比赛
   操作:选择自己喜欢的一个镜头反复品读、认真体会,每个组选派一名代表朗诵自己喜欢的片断,读的形式自选。
  随堂练笔、人物分析
   要求:通过对文章重点语句的分析,写一篇关于母亲的人物赏析。篇幅不用太长,能够表明观点,说明理由即可。
   读课后连接,谈自己为母亲做过的小事儿
   操作:认真读课后链接,体会诗人对母亲的怀念和爱,小组内交流自己曾经做过哪些令母亲感动的小事。
 
   
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