《我是小小推销员》教学反思之一

 来源:互联网    要点:口语交际·习作三  
编辑点评: 人教版课标本 五年级语文上册 口语交际·习作三的教学札记信息由沪江小学资源网提供
上口语交际课是颇让人伤脑的,一节课下来若没有学生全体参与讲话交流,就会变得冷冷清清、索然无味。因此,我努力想方设法使课堂上学生有所收获。
  1、要让学生畅所欲言。
  口语交际课要让学生想说、敢说、畅所欲言,是成功的第一步。本堂课模拟“谈话”情境、创设推销员推销商品的场景,让学生情境表演,课堂开放了,言论自由了,学生的话也就多起来了,口语交际的“活动场”也就形成了。
  2、要让学生言有所“规”。 
  做到了“畅所欲言”还不够,还要让学生“会说能说”,规范地说话,文明地说话。本堂课的目标是“通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌推销的技巧,能真诚的与人对话,文明的与人交流”。因此,还要教给学生推销的技巧,让学生在演演说说,在比较、评议中自主感悟。
  3、要让学生言有所“获”
  在本堂课的口语交际场中,学生积极参与交际实践,在实际中不仅学会了倾听、表达、应对等口语交际技巧,更重要的是他们学会了做人要“真诚”,在生活中要“以诚待人”,他们的人文情感得到了提升,这也是他们最大的收获吧。
 
   
最新2020口语交际·习作三信息由沪江小学资源网提供。

请输入错误的描述和修改建议,建议采纳后可获得50沪元。

错误的描述:

修改的建议: