五年级上册第三单元口语交际与作前指导

 来源:互联网    要点:口语交际·习作三  
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设计理念:
  《语文课程标准》指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。”应培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流。使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是人与人之间交流和沟通,真正意义上的口语交际是听方和说方双向互动的过程,“交际”是口语交际的核心。人的交际能力是在口语交际的实践过程中逐步习得。在教学过程中,创设情景,激发学生交流的欲望。在情景中畅所欲言,在互动交际中深入练说。
  教学目标:
   1、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力。
   2、通过创设情景,小组合作,全班交流,例文导航等方法,激发学生表达与写作的兴趣。
   3、培养学生团结协作的精神,认真倾听的态度,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。
  教学重点:
    让学生学会怎样推销商品,试着用上说明方法,规范口语表达。 
  教学难点:
    初步掌握说明文的一般写法。
  教学过程:

               口语交际

  一、创设情境,引入话题。(3分)
   1、今天是我和大家第二次见面在习作课上,我非常高兴。为了奖励你们第一次的优异表现,老师特地给大家带来了一份礼物,请看。
    这就是我给大家带来的礼物——棒棒糖。棒棒糖的种类很多,而我给你们带来的是最好吃的“阿尔卑斯”棒棒糖。
    “阿尔卑斯”棒棒糖最大的优点是安全。每颗糖的包装上都有QS安全标识、生产厂家、日期以及保质期。这给我们提供了安全的保障。它的第二个优点是包装非常精美,而且包装不同里面的味道也随之改变。如草莓味的包装,正面的上方是一颗红白相间的棒棒糖,下方是一个穿着红衣服的草莓宝宝在牛奶中嬉戏,那神态非常可爱,好像在说:来,来吃我呀,我非常好吃哟。中间写着“阿尔卑斯”四个大字以及有着不同颜色的“棒棒糖”三个字。如果你吃了里面的棒棒糖,外面的包装又可以拿来做装饰品。这样是不是一举两得呢?
    “阿尔卑斯”棒棒糖的口味很多,有草莓味、香蕉味、葡萄味等等。但不管那种口味,都香甜可口。一剥开包装,一股醇香的牛奶味扑鼻而来,但你含在口中细细品味,那就各有各的滋味。
    棒棒糖的吃法很多,你可以轻轻的舔食,可以含在口里慢慢的溶化,还可以泡在牛奶里尽情的享用。其实,棒棒糖除了自己吃,可还以送人,它和花一样,每种口味的糖,它所蕴含的意义是不一样的,如:蓝霉味的棒棒糖最适合送给同学,它表示你和同学之间那纯净、美好的爱。
    最关键的是物美价廉,只需五角钱就能将它变成你的口中之物。
    虽然这是礼物,可是还是要钱的哟,本来买五角钱一颗,但是你们上次表现好,给你们打折,三角钱一颗,一元钱四颗。想要吗?今天,我给你们打折,一颗三角钱,一元钱四颗。想买吗,请及早和我联系,我的电话是9090900。
  二、学推销技巧(3分)
   1、刚才大家想得到礼物的欲望告诉我,我的推销成功了。那请同学们想一想,推销成功的秘诀有哪些?
    (出示课件)
    过渡,看来同学们是一学就会呀。那你们的“小商品”带来了吗?想不想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
   2、明白交际内容,方法。(如果你想成功的推销自己的“小商品”,老师刚才的推销技巧你是可以运用的,而且你还可以看看书上的53页,里面也有一些推销技巧。)
    (出示课件)
  三、人人参与,组内推销
    小组内推销。(12)
    (好,明白了这些推销技巧,现在向你的组员们推销自己的商品,推销前老师提几点要求:)
    (出示课件)
   1、在组长的带领下,每个人有序推销。
   2、学会倾听,对发言的同学给予掌声
   3、如果你在别人推销的过程中要提问,请举手发言。
   4、请组员们针对你推销的商品的内容以及你推销时语言、语气、表情等提出意见或建议。
   5、交流后小组内推荐一名,代表你那一组参与班级大卖场。
     获胜的小组奖品是棒棒糖。小组内每个人交流完毕后请举手示意。开始推销吧!
  四、全班交流(12)
   1、全班交流(欢迎大家来到班级大卖场,大家在推销前,老师有三点友情提示:
    1)用心灵去倾听,并给予掌声。
    2)抓住同学最精彩的推销部分。
    3)评出二组星级推销员。
   2、指导交流说明方法的运用。(你觉得这位同学的推销中那点让你印象深刻?相机点评并板书:列数字,打比方,举例子,作比较)
    教师小结发奖

  作文指导(10)
  一、明确要求
    刚才大家推销得非常成功,如果把你推销的过程整理出来,那就是一篇说明性的文章。刚好就是我们单元的习作。我们一起来看看:读习作要求(出示课件)
  二、教师点拔
    这次的习作要求是什么呢?那这类型的文章要注意什么呢?
   1、确定介绍的物品
   2、准备介绍物品的哪些方面
   3、按照怎么样的顺序来介绍(先整体后局部)
   4、运用恰当的说明方法。
  三、列出提纲
    过渡:周围的物品千千万万,怎样才能写好它呢?同学们概括得十分细致,要写好一种物品,我们得先熟悉它。如刚才老师介绍的棒棒糖。我们一起来看看是怎样介绍的。
  四、总结方法
   1、作文提纲
    (1)介绍最喜欢的是那一种棒棒糖。(作比较)
    (2)介绍的棒棒糖的包装。(举例子)
    (3)介绍棒棒糖的吃法及营养价值。
    (4)表达自己对棒棒糖喜爱之情(作比较)
   2、假如你写的是电器或者玩具之类的呢?又该从哪些方面来介绍呢?(指名说)
    课堂总结:
    从这节课,我发现了我们班上有更多的推销天才。但我相信,我们班上有更多的小小作家。下课后,同学们将自己介绍的物品写在作文本上,下节课我们一起来再来赏析你们的佳作。

  附板书:   小小推销员
              特点具体
         口语交际:语言生动
              态度热情

           习作:按顺序 抓特点 加方法
 
   

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