《假如没有灰尘》教学设计之二

 来源:互联网    要点:假如没有灰尘  
编辑点评: 人教版课标本 五年级语文上册 假如没有灰尘的教学设计信息由沪江小学资源网提供
学习目标
   1.认识4个生字.
   2.默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨证的看待事物.
   3.巩固本单元学到的说明方法.
  课前准备
   ◆生字卡片.
   ◆收集资料了解灰尘与人类生活的联系.
   ◆查字词典,理解下列词语的意思:勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调.
  教学过程

  谈话导入,创设情境
   上节课我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造发明感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢.
  初读课文.整体感知
   ◆自由读课文,要求做到读得正确、流利.
   ◆出示生字生词,引导学生正确认读.
   ◆指名读课文,检查读书情况.
  精读课文.自主学习
   ◆出示自学提示.
    a.默读课文,看看灰尘有什么特点?用“——”画出来.灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来.
    b.与同组同学互相交流.
   ◆全班交流汇报.
    a.灰尘的特点:
     (1)小.
     (2)来源于土壤和岩石.
     (3)在空中飘浮.
    b.灰尘的作用:
     (1)反射光线.
     (2)反射光波较短的光线,吸收光波较长的光线.
     (3)灰尘具有吸湿性能.
   ◆通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有灰尘,我们将面临怎样的情况呢?
    出示句式:假如没有灰尘,__________________.
    小结说明方法
    我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用,课文用了什么方法来告诉我们的?(列数字、做假设.)
 
   
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