《新型玻璃》教学设计之九

 来源:互联网    要点:新型玻璃  
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学习目标
   1.学习本课的生字新词。
   2.朗读课文。通过阅读讨论,理解课文内容,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
   3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用。
  课前准备
    书写生字的小黑板或投影片。

                      第一课时
  ↘揭示课题,激发兴趣
   ①同学们,你能说说日常生活中,玻璃有什么作用吗?
   ②教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思?
   ③“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?
    教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣:学习了课文我们就明白了。
  ↘自学生字,读顺课文
   ①读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词。
   ②不认识的字可在小组解决,也可查字典解决,注意要读准字音。
    (“看守”中的“看”读kān;“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān,“调节”中的“调”读tiáo)
   ③运用自己喜欢的方法,记住难写的生字。
   ④巩固练习,教师可出示小黑板或投影片,检查学生生字掌握的情况。
    认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解。
   ⑤指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。请大家拿好书,我们一起来读一遍课文,要把生字读准。
  ↘初读课文,了解大意
   ①学生读书思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。
    (夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吸音玻璃。)
   ②这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的?
    (课文是从1.2.3.4.5自然段中介绍的。)
   ③第6自然段讲的是什么?(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。)
  ↘布置作业,练读课文
   ①书写本课的生字、新词。
   ②自己练习朗读课文。

                      第二课时
  ↘重点讲读,体会写法
   ①老师导语引入:“夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传来了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们,你们知道是谁报的警吗?”请大家快速读课文第一自然段,从中找答案。
   ②这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段。思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。
   ③学生汇报,再讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。(由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网,金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点,才有它自动报警防盗的作用,由此可见,“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。)
   ④在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上,继续引导学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读,指导朗读句子。(“博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)
   ⑤思考:这句话中用了几个“可以”说明了什么?四个可以说明了这种玻璃的用途广泛,你能结合生活实际想一想,用上“……可以……,……可以……,……可以……,……也可以……。”说一句话吗?
   ⑥指导朗读第一段。
  ↘利用表格,自主学习
   ①除了“夹丝网防盗玻璃”外,作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚,以便大家购买。分组读书讨论,要求:读课文,画特点,想作用,填表格。
   ②哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃,注意说清楚这种玻璃的特点和作用。学生发言,教师引导学生理解“藕断丝连”的意思?变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的?
   ③板书,小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中,发挥着多么重要的作用呀!
  ↘课外延伸,鼓励创新
   同学们,通过作者的介绍,我们了解到,在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用,在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢?教师要肯定学生的创新想象,让其充满自信。
 
   
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