《松鼠》教学设计之三

 来源:互联网    要点:松鼠  
编辑点评: 人教版课标本 五年级语文上册 松鼠的教学设计信息由沪江小学资源网提供
学习目标
   1.学会本课的11个生字.
   2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性.
   3.了解本文的说明顺序,方法.
   4.增长学生的知识,激发学生仔细观察小动物的兴趣.
  课前准备
   1.教师关于松鼠形态及生活习性的课件.
   2.学生查找有关松鼠的资料.
   3.学生自读课文,准备字典帮助扫清生字障碍.
  教学过程

  激发兴趣.导入新课
   ◆出示松鼠的图片:同学们,你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说.
    今天,我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》,让我们读一读,他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容.
  初读课文,自学生字
   ◆自读课文,找出文中的生字,分小组自学生字、巩固生字.自己读书,画出不懂的词语,利用查字典或联系上下文的方法解决问题.
   ◆自由朗读课文,做到正确、通顺.标出自然段序号,再想一想,每个自然段主要说的是什么?
  默读思考,合作交流
   ◆默读课文,边读边想:松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的?
   ◆在学生独立思考后,在小组内交流、讨论自学结果,教师参与交流,适当点拨.
  围绕重点,全班研讨
   学生围绕提示问题在小组内交流后,在全班发言.
   ◆松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话,体会它统领全文的作用.
   ◆课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答,教师加以归纳.
    漂亮:从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点.
    驯良:在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等,是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点.
    乖巧:从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点.
    最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性.
  阅读感悟.体会写法
   ◆松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读,说一说为什么喜欢这段话.学生自由朗读课文,找出文章多处运用比较的语句,体会表达特点.
   ◆把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累.
  思维拓展.练习表达
   ◆作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性.除了文章中介绍的松鼠特点外,你知道松鼠还有哪些特点吗?请学生补充课外资料.
   ◆假如你是一只可爱的小松鼠,你该如何介绍自己呢?
 
   
最新2020松鼠信息由沪江小学资源网提供。

请输入错误的描述和修改建议,建议采纳后可获得50沪元。

错误的描述:

修改的建议: