《梅花魂》教学设计之三

 来源:互联网    要点:梅花魂  
编辑点评: 人教版课标本 五年级语文上册 梅花魂的教学设计信息由沪江小学资源网提供
【教学要求】
   1、理解课文内容,体会华侨老人眷恋祖国的感情;
   2、了解梅花的品格,学习这种品格;
   3、有感情地朗读课文;
  【教学重点、难点】
   1、读懂外祖父有状对梅花品格的阐述,了解梅花的高尚品格。
   2、理解外祖父爱梅花,并借助梅花寄托眷恋祖国的感情。
  【教具准备】 多媒体大平台。
  【教学方法】 读解析评读。
  【教学时间】 一课时。
  【教学过程】

  一、导入
    昨天,老师要求同学在各种媒体中查找有关梅花的资料,让我们一起来交流一下。(板题:梅花魂;齐读课题)
  二、老师配乐范读课文,理解课文内容
   1、要求:老师先来朗读一遍课文,希望同学们边听边思考:文中写了几件事?表达了怎样的思想感情?
   2、教师范读(配乐《红梅赞》)。
   3、引导解决以上问题。
   4、学生质疑。
  三、深入理解课文,体会梅花的高尚品格,明白题目的深刻含义
   1、课文描写了五件事,同学们认为哪些事表达了外祖父对祖国的眷恋之情,给你留下了深刻的印象?
   2、学生回答
    ⑴ 引导学生深入理解课文。
    ⑵ 朗诵咏梅的诗。
    ⑶ 教师引导学生解疑。
      师小结:是啊,从外公的言语之中,我们可以体会到外公不仅爱梅花,更爱具有梅花品格的英雄人物,……这一个个不肯低头折节的形象,正是中华民族精神的象征,也正是因为有这些具有梅花品格的人激励着外祖父,无论在怎样的境遇里,都不曾忘记梅花的秉性,不曾忘记民族的根,让我们带着对梅花以及具有梅花品格的人的敬意,大声齐读外公的话。
  四、扩充“思乡”内容
   1、从来“故乡”这个字眼就是让人心中感到温暖,让人不禁落泪,外公那份无尽的相思,不仅感动了他的家人,也深深地感动了我们。千百年来,“思乡”也是人们吟诵的最多的主题,谁能给我们背一首?
   2、老师推荐一首诗。
   3、播放歌曲《我的中国心》。
  五、作业
 
   
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