《走遍天下书为侣》教学难点分析

 来源:互联网    要点:走遍天下书为侣  
编辑点评: 人教版课标本 五年级语文上册 走遍天下书为侣的教材理解信息由沪江小学资源网提供
《走遍天下书为侣》是第三篇课文,篇幅短小精致,语言浅显易懂,角度新颖,表达独特。一个人独自驾舟环绕世界旅行,在苍茫的大海上以书为侣,享受着阅读的乐趣。面对漫长枯寂的旅程,作国者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友,书似家,每读一遍都像故地重游,会有新的感受:用自己的方式反复地读一本喜爱的书,真像与一个朋友同船而行。
  这是作家在读书节开幕式上的发言稿,从一个全新的角度提出了将一本书读精。作者以独自驾舟环绕世界旅行,只有选择带一样东西娱乐的假设开始,引出自己的观点。然后继续假设,列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法,只要从不同的角度反复地读,就会常读常新,百读不厌。
  其中,课文中灵动鲜活的比喻,给我巨大的震动。因为我自己每天都会看书一个小时以上,每周都从图书馆借两本书,却从来不去看第二遍。再好的书,都很少看第二遍。而作者以新鲜的比喻,即反复地读一本书,如老友重逢,每日回家,故地重游,总会有新的发现,新的收获,新的惊喜,来说明精读一本书的理由。这样的推理方式层层剥笋地表达了自己的观点:你总能从一本书中发现新的东西,不管你看过多少遍。也让我信服。
  我想,本课教学的难点也应该是:理解反复读一本书的原因和方法。那么,怎么样把自己的感受经验,与我们这个班的孩子分享呢?
  我想,要紧紧地抓住这鲜活的比喻:
  1.作者愿意“走遍天下书为侣”,愿意读上一百遍,愿意读到能背诵的程度,是为什么?
  你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。
  2.作者又是怎样把这个道理说得让我们信服的呢?
  你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?你喜爱书就像一个朋友,就像你的家。你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!”
  ①读这个句子。
  ②用了什么修辞方法?
  比喻。
  生1:我知道作者把书比作朋友和故地。
  生2:我还知道他把怎么样的故地也写出来了。
  师引导体会三个比喻的作用:以常见事物为喻,生动巧妙说明一本书可常读常新,百读不厌。
  ③还用了什么修辞方法?
  反问。把这些句子变成陈述句。(比较难。因为我曾经用很八股的教学方法:他说不会你说会,他说是你说不是,一唱反调二改句号。呵,呵。于是,这些可爱的五(5)班的学生就来了:你会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。你会因为熟悉家中的一切就弃家而去。说完他们自己也是哈哈大笑。后来,经过修改,变成:你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们。你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
  反问句与陈述句对比读。
  ④句式仿写练习:一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
  “阅读链接”上――出示诗歌《神奇的书》
  师:从这首诗歌中你发现什么?
  生:书就像战舰把我们带到浩瀚的天地。
  生:书就像一匹神奇的骏马,带我们领略人世的真谛。
  师:你觉得书还像什么,为什么?
  生:书就像一杯谈谈的清茶,让我们享受生活的舒服。
  生:书就像一首美妙的曲子,让你精神焕发。
  生:书就像一场春雨,滋润了我们的心田。
  生:书就像一双隐形的翅膀,带我们在知识的天空翱翔。
  ……
  一本你喜爱的书就是,也是。
  ⑤名人认为一本你喜爱的书是什么呢?我们来读一读:
  书是良药——刘向(我国汉代大学者)说:“书犹药也,善读之可以医愚。”
  书是面包——高尔基说:我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。
  再积累其他的名言:
  读书百遍,其义自见——《三国志》
  旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
  熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙
  要多读书,但不要读太多的书。——富兰克林
  3.读百遍读百遍,是不是傻傻地读呢?(略.反复读第七自然段,划句子,读句子,背这一段.)
  这样的设计,充分发挥语言的魅力,活跃课堂气氛,最大限度地调动学生的学习积极性,从课堂效果上看也比较丰厚,是充满活力的语文课堂。
 
   
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