《小苗与大树的对话》教学设计之四

 来源:互联网    要点:小苗与大树的对话  
编辑点评: 人教版课标本 五年级语文上册 小苗与大树的对话的教学设计信息由沪江小学资源网提供
整个教学流程以“书虫闯关”的形式展开,每一关的内容如下:

  一、书虫第一关
    读下列词语:
    季羡林
    水浒传 彭公传
    绿林好汉  三侠五义
    中西贯通 古今贯通  文理贯通

  二、书虫第二关
   1、这篇课文写了什么?
   2、这篇课文与其他课文比较,有什么不同?
   3、说出文中你最感兴趣或不明白的地方。

  三、书虫第三关
   1、书虫鉴定会
     季羡林和苗苗算不算书虫?在文中找出理由。
   2、这两个书虫有什么不同?

  四、书虫第四关
   1、通过学习课文,你觉得采访要注意什么?
   2、如果让你采访一位作家,你会提出什么问题?

  五、书虫第五关
   1、想对小苗说些什么?
   2、想对大树说些什么?
   3、想对自己说些什么?
  (任选其一)

  作业:
  1、采访一个想采访的人,写下采访记录。
  2、凭想象写作者与书中人物的对话。

  听后感:
  这一设计可以给我们一定的启发,每一教学环节目标明确,各环节之间层次明显。但这样的设计也是一把双刃剑,若教师的课堂调控能力强,则可以生成许多精彩;若无法应对自如,课堂就更显机械与生硬。执教老师向我们展示了他睿智的教学技能,透过课堂的每一个细节,我们都能看到一种东西在支撑着整个课堂,那就是教师的教学理念。内化的理念在课堂中纯熟运用,整节课犹如李老师自已的说的那样:如茉莉,看起来平淡无奇,闻起来幽香缕缕,回味起来余香袅袅。
 
   
最新2020小苗与大树的对话信息由沪江小学资源网提供。

请输入错误的描述和修改建议,建议采纳后可获得50沪元。

错误的描述:

修改的建议: