小学四年级语文教案——高大的皂荚树

所属专题:小学语文教案  来源:沪江小学资源网    要点:四年级语文教案  
编辑点评: 教案对于一个老师来说是非常有必要的,通过写教案可以提高自身的教学水平,同时经常的阅读教案也是非常有必要的,通过阅读教案可以找到自己的不足,逐步完善自己。

教学目标
  1、认识2个生字;熟读课文。
  2、了解课文的叙述顺序,学习作者观察和描写皂荚树的方位。
  3、理解课文内容,了解皂荚树的特点,领悟作者表达的思想感情。
教学过程
第一课时

  学习目标
  1、学习生字词。

  2、了解课文的叙述顺序,学习作者观察和描写皂荚树的方位。

  教学步骤
  一、导入

  1、出示皂荚树的照片。

  同学们,现在你们看到的这棵树是皂荚树,它属于落叶乔木,枝上有刺,叶子呈卵形,开淡黄的花,结荚果,扁平,褐色,可用来洗衣,也可入药。

  听了老师的介绍,同学们一定很想进一步了解皂荚树吧?这节课我们就来学习第11课《高大的皂荚树》。

  2、板书课题。

  二、初读课文,整体感知

  1、自由读课文。

  2、思考:这篇课文主要写了什么?

  明确:课文介绍了学校操场上的一棵高大、茂盛的皂荚树以及它带给同学们的欢乐与方便,赞美了皂荚树的无私奉献精神。

  三、检查预习

  1、指名按自然段读课文。

  2、正音。出示生字卡片,用指名读的方法从读生字。帐(zhàng)、遮(zhē)是翘舌音、皂(zào)、曾(céng)暗平舌音。

  3、指名说一说在春、夏、秋、冬四季中,皂荚树为同学们提供了哪些方便?这和皂荚树的高大、茂盛有什么联系?

  四、讨论,给课文分段

  1、根据“我们学校前面有一棵高大的皂荚树”和“一年四季,皂荚树为同学们提供了许多方便”两个意思,给课文分段。

  2、课文可以分为两段

  第一段(第1至4自然段):讲皂荚树的位置和样子。

  第二段(第5至10自然段):讲皂荚树一年四季给同学们带来许多方便和欢乐。

  五、讲读第一段

  1、指名读第一段。

  说说每个自然段各写什么?

  2、齐读第一自然段。

  思考:这一自然段写了什么?

  皂荚树生长在什么位置

  3、指名读第二、三、四自然段。

  思考:作者从哪三个方面介绍皂荚树的样子?

  作者是怎样写树干、树枝和树叶的?找出相应的句子读一读。

  4、指名朗读第一段。

  六、总结

  第一段写了皂荚树的位置和它的样子,使我们认识了皂荚树。

第二课时

  学习目标

  理解课文内容,了解皂荚树的特点,领悟作者表达的思想感情。

  教学步骤

  一、复习导入

  1、指名读第1~4自然段。

  2、回忆一下,这几个自然段主要讲了什么?

  二、讲读第二段

  1、想一想皂荚树为同学们提供了哪些方便?这和皂荚树的高大、茂盛有什么联系?

  2、根据上述问题找出相应的自然段读一读。

  3、齐读最后一自然段,理解课文结尾那句话的含义。

  4、作者写这一段是按什么顺序写的?

  5、指导朗读这一段,体会皂荚树为同学们提供了许多方便和对同学们的启示。

  三、再读课文,加深理解

  1、指名读课文。

  2、思考:作者怎样从树干、树叶、果实等方面,联系一年四季生长的不同特点,来观察和描写高大的皂荚树?

  四、识记字形

  出示生字卡片。“篷”的部首是“竹”,不是“辶”,“曾”下面是一横。

  五、指导用“格外”、“曾经”造句

  1、指出带有“格外”、“曾经”的句子读一读,说说这两个词的意思。

  2、指名用“格外”、“曾经”造句,选想好再说。

  六、布置作业

  1、把用“格外”“曾经”造的句子写在作业本上。

  2、把“读读写写”中的词语抄写两遍。

  七、板书设计

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