小学四年级语文教案——颐和园

所属专题:小学语文教案  来源:沪江小学资源网    要点:四年级语文教案  
编辑点评: 教案对于一个老师来说是非常有必要的,通过写教案可以提高自身的教学水平,同时经常的阅读教案也是非常有必要的,通过阅读教案可以找到自己的不足,逐步完善自己。

教学要求:
  1.了解颐和园美丽的景色,培养我们的爱美情趣,增强民族自豪感。
  2.按照课文所记叙和游览顺序,练习给课文分段。
  3.学会本课的14个生字。理解词句。会用“耸立”“隐隐约约”造句。
  4.有感情地朗读课文。背诵第二、四自然段。
重难点:
  1.理解描写颐和园景物优美的词句。
  2.学习随观察是转移而有顺序地,并抓住事物特点进行描述的方法。
学习方法
  1.初读课文,想想每个自然段主要讲了什么。
  2.深入理解描写每一景点的部分,思考,作者抓住景物的什么特点怎样描写。
  3.按作者游览颐和园的顺序给课文分段。
  4.有感情朗读课文。
教学过程:
第一课时
  教学目标:

  1、掌握生字词。

  2、理解课内容,学习头尾段。

  3、理清文章顺序。

  教具准备

  颐和园的光盘。

  教学过程

  一、导入

  1、播放光盘,欣赏颐和园的风景。

  2、让学生凭搜集到的资料上台介绍。

  3、师归纳总结。

  二、掌握生字词。(见课件)

  三、整体感知。

  1、第一段(第1自然段)

  段落设问:颐和园的印象怎样?

  ——颐和园是个公园,地点在北京;颐和园的特点是又大又美

  2、第二段(第2—5自然段)

  段落设问:

  颐和园的长廊是什么样的?登上万寿山,眼前呈现怎样的景色?昆明湖上有哪些景物,十七孔桥是什么样的?

  ——绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。长廊有700多米长,分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。

  ——登上万寿山,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。

  ——昆明湖围着长长的堤岸。堤上有好几座式样不同的石桥。石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥,桥栏杆上有上百根石柱,柱子上却雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,也没有哪两只是相同的。

  解词:

  神清气爽:形容人头脑清醒,精神爽快。

  横槛:本课指横嵌的长方形栏板。

  玻璃瓦:内层用较好的黏土,表面用玻璃烧制成的瓦,形状像半边粗竹简,外部多是绿色或金黄色,鲜艳、发光,多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。

  宫殿:帝王居住的高大华丽的房屋。

  远眺:往远望。

  画舫:装饰华美,专供游人乘坐的船。

  葱郁:青翠茂密。

  金碧辉煌:形容建筑物异常华丽,光彩华丽,光彩夺目。

  姿态不一:样子各不相同。

  3、第三段(第6自然段)

  段落设问:

  课文结尾告诉了我们什么呢?

  ——从“说也说不尽”告诉我们课文写的只是颐和园的部分景点,还有许多美丽的景色没有写出来,这就更使我们向往了。)
四、小结课文

  作者按方位顺序游览了:长廊(万寿山脚下)(登上万寿山)(昆明湖)(十七孔桥)

  五、作业

  1、抄写生字词。

  2、读25自然段,抄出好句。

  ,第二课时

  学习目标:

  1、学习课文第4——6自然段,能回答课后1(2)(3)两个问题,能给课文分段。

  2、能用“隐隐约约”造句。

  3、掌握背诵的方法。

  4、能有感情朗读课文,焕发民族自豪感。

  学习重点:目标1

  学习难点:目标2

  教学过程:

  一、师生共同制定目标。

  1.上一节课我们学习了课文的1、2、3自然段,掌握了课文的生字词的读音,理解了课后的第①个问题,用“耸立”造了句,练习背诵了第二自然段。这一节我们继续把剩下的4——6自然段学完,请同学们看看课后要求,想想还有哪些任务需要完成的。

  (根据学生回答,教师引导归纳。)

  2.出示目标树,并板贴。

  ⑴能回答问题,能给课文分段。

  ⑵能用“隐隐约约”造句。

  ⑶掌握背诵的方法。

  ⑷能有感情地朗读课文。

  二、前提测评

  1、哪位同学还记得我们用什么方法学懂第二、三自然段。板贴在目标树的树根部:学习方法:⑴明地点。⑵看景色。⑶理解欣赏。三、导学达标

  (一)用学习第二、三自然段的方法学习第四自然段。

  听课文录音。

  练习:①用“”画出地点变换的句子。

  ②用“∽∽∽∽∽”画出登上石寿山,眼前呈现怎样的景色的句子。

  2.学生回答,师生共同订正,并板书:

  宫墙、昆明湖、城楼和白塔。

  3.出示句子,并理解欣赏。

  “葱郁的树丛,掩映着黄的、绿的、琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。”

  指名读。

  出示从万寿山上看到的景色的视频、图片。

  体会颜色美:A、葱郁的树丛是什么颜色?(一片绿色)

  B、一片绿色中出现了什么颜色?(黄色、绿色、朱红色)

  ④体会形态美:A、掩映是什么意思?

  B、掩映一互相遮掩、互相衬托。

  C、指导看图:什么和什么相互掩映?

  ⑤指导朗读。要求掌握好:掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调,把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美、形态美读出来。

  4、出示“正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。”

  指点名读。

  出示昆明湖的视频、图片。

  把昆明湖比作什么?(把昆明湖比作一面镜子、一块碧玉)这两个比喻写了昆明湖什么特点?句子中哪两个词概括了这两个特点?(静、绿)

  “滑”是什么意思?(——在光溜溜的表面上溜动)

  为什么课文写游船,画舫在湖面上前进,用“滑”而不用“划”?滑——游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过,使湖面保持平静。划——用力挥桨使船前进,水漾起波纹,打破了昆明湖的平静。
指导朗读:要求读得舒缓,让人感到昆明湖的静。

  出示:向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

  远眺是什么意思?(远眺——往远处看的意思。)

  隐隐约约是什么意思?(隐隐约约——看得不太清楚。)

  “隐隐约约”和“远眺”有什么关系?

  隐隐约约与远眺有因果关系。因为远眺,所以远处的景物只能看得隐隐约约,作者用词注意前后的照应,用词是多么准确啊!

  ④齐读句子。

  (二)学习第五自然段

  导入:从万寿山下来,作者又到了什么地方?看到了哪些景物呢?带着这些问题,我们一起学习第五自然段。

  出示练习:

  用“”画出作者游览地点变换的句子。

  昆明湖上主要有、、等景物。

  十七孔桥是什么样的?请用“∽∽∽∽”画出有关句子。

  自由朗读,同位讨论共同完成练习。

  4.提问检查:①从万寿山下来,就是昆明湖。

  ②板书:昆明湖、长堤、小岛,十七孔桥。

  5.出示句子:这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥:桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,也没有哪两只是相同的。

  齐读

  出示投影十七孔桥的视频、图片。

  这个句子介绍了十七孔桥的什么特点?

  (桥洞多、石柱多、狮子多)

  思想教育:这是劳动人民智慧的结晶。

  指导朗读:读出民族自豪感。板贴:民族自豪感。

  (三)学习第五自然段

  齐读

  这一段在全文中有什么作用?

  (总结全文,与开头照应)

  充分利用板书,总结全文,给全文分段。

  全文有几个自然段?

  每个自然段写什么?

  作者主要游览了几处地方,哪些自然段是介绍同一地方的景物?

  课文应分几自然段,怎样分段?请同学们按作者的游览顺序用“‖”给课文分段。

  要求:先独立思考,再四小组讨论。

  师生共同板书订正:1————一段

  2————二段

  3三段

  4、5————四段

  6————五段

  四、达标测评

  (一)用“隐隐约约”造句。

  理解词语:隐隐约约——看得不太清楚。

  齐读课文例句。

  3.补充句子完整。

  ①我站在白云山向西远眺,隐隐约约可以看。

  ②初冬的早晨,晨雾迷漫,我走在上学的路上,隐隐约约。

  ③夜幕降临,万家灯火,我站在阳台上,隐隐约约看见。

  ④清晨,我走在林间的小路上,隐隐约约听到树丛中。

  4、小结哪几种情况下用“隐隐约约”一词。

  看远处的景物。

  烟雾影响视线。

  光线不足的情况下。从远处传来的声音或传来的声音很微弱。

  5、口头造句。

  (二)指导背诵方法。

  我们用什么方法背诵第二自然段?

  板贴在目标树根部分:理清顺序,分层记忆。

  第四自然段有几句话,可分层进行记忆。

  根据回答归纳,第四自然段有五句话,可分四层记忆:
第1句:交待地点,总概括。

  第2句:向下望。

  第3、4句:向前望。

  第5句:向东远眺。

  4、自由分层练习背诵。

  五、小结学习情况,布置作业。

  在造句本上,用“隐隐约约“造句。

  背诵课文第四自然段。

  附全文板书:

  10、颐和园

  长廊:长、美、奇、

  佛香阁、排云殿

  万寿山

  宫墙、昆明湖、城楼和白塔

  昆明湖:长堤、小岛、十七孔桥。

  同步训练

  一、写出下列各字的笔顺、笔画。

  颐

  爽

  殿

  谢

  二、在括号里填写意思相近的字,组成词语,再理解它们的意思。

  1.湖()山():

  2.()台()谢:

  3.神()气():

  4.()雕()刻:

  三、按下列要求填空并回答

  1.颐和园的“颐”字,读作yì是否正确?,应读作。刻字的左半部分是,它与“臣”字有什么区别?。

  2.神清气爽的“爽”字,用部首查字法应查()部。该字的笔顺是:

  3.葱郁的“葱”字,用音序查字法应查的音节字母是()。该字的下半部分容易和()字相混淆。

  四、用下列词语造句

  1.耸立

  2.隐隐约约

  五、课外趣题

  1.读下面一段话,概括段意。

  颐和园拥山抱水,绚丽多姿。浓绿的万寿山耸立在昆明湖的北畔。在一片湖光山色

  之间,点缀着许多殿堂、楼、阁、谢、亭、桥等精美的建筑。这些建筑的风格各具特色。全园布局可分为政治活动区、生活区、居住区和风景游览区。

  2.按下面的顺序,向家人介绍颐和园的景色特点。

  长廊(长、美)

  万寿山脚下(仰望)佛香阁,排云殿

  近屋顶、宫墙

  山上(府视)中昆明湖

  远城楼、白塔

  昆明湖长堤垂柳、石桥

  小岛绿树、宫殿

  十七孔桥石狮

  3.按一定顺序写出家乡的景色特点(照第2题样子写)。

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