四年级语文下册期末考试试卷及分析(二)

所属专题:四年级语文试卷及分析  来源:互联网    要点:四年级语文试卷及分析  
编辑点评: 面对考试,同学们只要做好充分的准备,保持良好的心态,都会取得一个不错的成绩,为了帮助同学们巩固练习,我们为大家准备了小学四年级语文系列试卷,供大家参考学习。

 一、看拼音写词语。

hé xié xīn qín kǒu wěn tàng shāng

(   ) (   ) (      ) (         )

yī wàng wú yín kè zhōu qiú jiàn

(                ) (                 )

二、组词语。

膝( ) 骄( ) 魁( )

漆( ) 娇( ) 魅( )

形( ) 断( )( )

型( ) 味( )( )

三、在括号里填上恰当的词语。

情况( )    一( )眼睛

渐渐地( ) 一颗颗( )

四、想想下面句子中带点的词语可以用哪个词语替换。

1. 今天特别热。( )

2. 来到小兴安岭,我完全沉浸在山川景色中了。( )

3. 全家人坐在电视机前,专心致志地收看奥运圣火传递活动实况转播。( )

五、找出句子中的反义词,写在括号里。

1. 刚才还很悲伤的老人看到了亲人,露出了喜悦的神情。

( )--( )

2. 我来到山脚下,看到原来这条弯曲的小道变成了笔直的大路。

( )--( )

六、选词填空。

宁静 平静 安静

1. 听了杨利伟叔叔振奋人心的报告,我的心久久不能( )。

2. 清晨,小鸟叽叽喳喳的叫声打破了森林里的( )。

乞求 恳求 要求 请求

1. 我用( )的眼光看着爸爸,希望他能原谅我的错误。

2. 老师( )我们在读书时要有自己独特的理解。

3. 盲老人在( )路人对他解囊(náng)相助。 

 七、按要求做。

(一)照样子缩写句子。

例:飞机遇到一股强烈的寒流。

飞机遇到寒流。

(1)聪明的飞行员想出了非常好的办法。

___________________________________

(2)激动人心的消息传到我们学校。

____________________________________

(二)照样子把句子写具体。

例:天上飘着白云。

蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。

垂柳倒映在湖水中。

_______________________

(三)使用添加符号把下面括号中的语句插入到句子中最合适的地方。

这个西瓜圆圆的,碧绿的瓜皮上,布满了墨绿色的狭长的条纹,咬上一口,像吃了蜜一样。

(沙甜沙甜的,) 

八、选择本学期学过的一首古诗,默写下来。

题目:_________

__________________

__________________

__________________

__________________

九、阅读下面一段话,然后按要求做。

有一次 天鹅 棱子鱼 虾要把一辆货车从大路上拉回来 他们用绳子套好车,一齐使劲拉,可是车子一动也不动。车上装的东西并不重。只是天鹅拼命往云里冲,虾用力往后拖,棱子鱼使劲往池塘里拉。他们用尽了力气,车子还是停在老地方,一动也不动。

1. 请你在这个小故事的空白处加上标点。

2. 请你给这个小故事起个题目:《_________》

3. 请你从这个小故事中摘录表示动作的词语。

_______ ________ ________ ________

4. 读了这个小故事,我明白了_____________________________________的道理。

十、阅读下面的文章,然后按要求做。

引路人

小雨哗哗地下个不停。在密密的雨帘中,我只顾低头走路,突然把身旁的一个行人撞了一下。

我连忙抬起头来,只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去,“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”

这时,我心里感到一阵不安,忙说:“爷爷,我扶您回去吧!”说着,就伸出手搀扶着他。“太谢谢了!小姑娘。”他感动地说。

我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看,是一个下水道的井盖儿。原来旁边的下水道井盖儿搬家了。我生气地嚷道:“谁把井盖儿放这儿了,真不像话!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“爷爷,您这边走,小心摔倒。”他刚走了两步,又停了下来,挣开我的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人走过这里,说不定有人会掉下去的。”不一会儿,他摸到了那个井盖儿,又摸到了下水道口,使劲儿地拉过去把它盖好,然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

这时,我的心灵受到猛烈地一震,连忙拿出自己洁白的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。我仿佛看见了他那颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人;而在学习做人的道路上他却是我的引路人。 

1. 读了这篇文章,我觉得这位盲老人是一个___________的人。

2. 联系上下文理解文章画横线句子的意思,然后请你选择:

这段话最准确的表达是第( )种解释。

(1)下雨天,我搀扶着双目失明的老人向前走。

(2)下雨天,我扶着双目失明的老人向前走,是他的向导。

(3)下雨天,我为盲人做向导,盲人的行为使我懂得了一个做人的道理。

3. 文章用“”分为了三部分。请你选择:第二部分的主要内容是( ):

(1)一位双目失明的老人在我的搀扶下回家。

(2)一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。

(3)我和一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。

4. 阅读文章中,要边读边思考。比如:读下面这段文字,可以结合有关词语、句子,思考:从哪儿看出盲老人是怎样的一个人?

请你先画出有关的词句,再把自己的感受、体会写在竖线的右边。

他刚走了两步,又停了下来,挣开我的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人走过这里,说不定有人会掉下去的。”不一会儿,他摸到了那个井盖儿,又摸到了下水道口,使劲儿地拉过去把它盖好,然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

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