《可爱的草塘》教学设计之三

 来源:互联网    要点:可爱的草塘  
编辑点评: 人教版课标本 四年级语文下册 可爱的草塘的教学设计信息由沪江小学资源网提供
一、 教学要求:
   1、 了解北大荒草塘的优美景色、丰富物产,激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。
   2、 练习概括课文的主要内容。
   3、 学习课文生字新词,练习用“自豪”“清澈”造句。
   4、 练习有感情地朗读课文。
  二、教学重点:
   1、 了解草塘的优美景色,丰富物产。
   2、 练习概括课文的主要内容。

                第一教时(学习字词、初知课文内容)
  一、检查预习。
  《可爱的草塘》这篇课文写的是什么地方的景物?(写的是北大荒的景物)对北大荒,你们原来知道一些什么?(酌情先让学生说说,教师再作适当介绍,着重说明北大荒原来交通不便,人烟稀少,丰富的土地资源长期处于沉睡之中,解放以后,广大解放军官兵开发北大荒,建起了一个个机械化的国营农场,把北大荒变成了美丽富饶的“北大仓”,课文写了北大荒的什么呢?
  让我们来读读课文,注意读准字音字词。
  用生字卡片检查生字读音。
  二、再读课文,给课文分段。
  1、 学生自己默读,试着分段。
  2、 讨论课文的分段。
  ξ1“从开头到”“我还能怕”
  ξ2“说走说走”到“茫茫的跟蓝天相接”
  ξ3“我情不自禁地说”到“故意关上了话匣子”
  ξ4“往前没走多远”到“课文结束”
  三、指名逐段朗读,读一段说说这段的主要内容。概括景色美丽、物产丰富。
  四、讨论草塘的可爱主要体现在哪些地方。
  1、 在草塘边上看到的美丽景色。
  2、 小丽向“我”介绍草塘春、冬两季的特有景象。
  五、 有感情地朗读第一、二、三、四段,抄写词语。

                第二教时 细读课文,体会课文中含义深刻的语句

  教学重点:通过有感情地朗读,来体会草塘的美丽和可爱。
  教学过程:
  一、导入课文。
  1、今天,我们继续学习《可爱的草塘》一课,通过前面的学习,谁能告诉老师,草塘可爱是因为它是一个怎样的地方?
  景色美丽、物产丰富(板书)
  二、细读课文。
  (一) (1)可初到北大荒时,作者“我”是一种什么感觉,(出示卡片:没意思)于是,小丽决定带“我”去野外散散心。什么是“散散心”(出示卡片)
  (二)(2)来到野外,“我”看到了什么?(板书)草塘自己轻声读课文,思考①作者看到了什么样的草塘?
  ②想一想草塘有哪些特点?你从哪些词句知道的?(小黑板出示课文)
  大(置身茫茫跟蓝天相接涌向远方)
  绿(充满生机有层次)
  这里作者把草塘比作了大海,充分说明草塘的大,比喻得合适吗?为什么?又用了什么手法把草塘写活了,这里应该怎么读。试读(拟人,欢笑着……)
  (3)让我们一齐看图,多么美丽的景色啊,作者这时的思想发生了变化,发生了怎样的变化?
  什么是情不自禁?无法控制自己激动的感情,说明作者已经被草塘的美丽所吸引住了,让我们有感情地朗读,读出草塘的美。
  (三)在这个景色如画的美丽的草塘中,更有着丰富的物产,我们来听听小丽的介绍,请一个同学读第三段。
  小丽向我们介绍了几件趣事,分别在什么季节才有?
  1、 舀鱼(春)
  2、 捉野鸡打狍子(冬)
  哪句话说明草塘的鱼、狍子,野鸡多极了?
  小丽还举例说明了鱼多、那就是(今天春天,给你们……。什么是“掺假”?)
  冬天捉野鸡、打狍子,真是乐趣无穷。
  你们知道怎么抓的吗?让我们一齐来读课文第9节。
  小丽说北大荒好得哪儿也比不上,充满了自豪之情,你知道她为什么会那么自豪吗?
  小丽把草塘说得那么美丽,物产那么丰富,耳听为虚,眼见为实,作者亲身经历了北大荒的无穷乐趣,看到了更美的北大荒的景色。
  (四)让我们来看最后一大段课文。
  (1) 作者亲身经历的趣事是“逮鱼”(板书)
  见到那么多鱼,我们可以想象,作者会怎样?惊叫:那么多鱼,而且,迫不急待地跳进没膝盖深的水泡子逮起鱼来,甚至,连篮子都装满了,也不愿停手,对于这样有趣的逮鱼,作者的思想感情又发生了怎样的变化?(板书)“恋恋不舍”
  有鱼一定会有小河?我发现了“小河”(板书)那是一条怎样的小河?(板书)清澈为什么说小河的出现是奇迹般的?奇在哪儿?(1、只有拨开芦苇才见2、小河清澈3、明净可倒映草塘、蓝天、白云)小河的出现是奇迹般的,更说明了作者发现小河是多么惊喜。谁能把“我”发现小河时的惊喜有感情地朗读出来。
  由于小河的清澈明净。倒映在小河中的景物就更美了,(引读。)
  这是多美的一幅美景啊,让我们闭上眼睛想象一下这幅美景。有感情地朗读这一小节,体会草塘倒映在小河中的美,小河的清澈。
  如此美丽的一幅图画,真让我“爱到了极点”引讲:以至于生怕自己洗一洗脸,就会弄坏了这一幅美好的画卷。
  三、总结全文。
  学完全文,我们了解到作者从对草塘的不了解到了解,到亲身体验草塘的乐趣和美景,思想感情发生了急骤的变化。
  四、根据板书复述课文。
  “我”初到北大荒时,由于不了解,而觉得没意思,来到草塘看到草塘这么美这么大。“我”不由发出了情不自禁的赞叹,听了小丽的介绍,再到水泡子里亲自逮鱼充满了乐趣,简直让“我”恋恋不舍,又看到了清澈明净的小河和倒映在小河中的美景时,“我”生怕自己一洗脸就会把这一幅美丽的图画弄坏,可见“我”已经深爱上了北大荒。
  五、是啊!草塘可爱,北大荒可爱,祖国的北疆可爱祖国的山山水水,一草一木都是那么可爱,昔日的北大荒如今变成了米粮仓、北大仓,那是建设大军在这块宝地上开发,创业的结果,但是这块神奇的大地还等待着同学们建设呢,长大后,你们愿意去吗?
  六、结束全课(齐读课文、机动)
 
   
 
   
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