四年级英语下册教案:Unit 6 At a Farm

 来源:沪江小学资源网    要点:四年级英语教案  
编辑点评: 学习英语也不例外,随着社会的发展,英语也变的越来越重要,这个社会需要我们学会英语,作为一名教师更应该提高自身专业素质,在教学中不断充实自己,做到终身学习,为社会培养有用的人才。

【课题】Unit 6  At a farm  第一课时

【教学重点】单词:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复数形式的表达。

句型:What are they?和Are they…?的问答。

【教学难点 】horse,sheep,goat的复数形式表达。

【教学准备】

Let’s learn(A)部分挂图,录音及课件。

教师和学生共同准备所学动物单词卡。(单、复数各一套)

Let’s do部分课件,录音。

【教学过程 】

(一)导入  :

1、教师提问:I love animals very much. Do you love animals?What animals do you know?

2、学生说说自己知道的动物单词,一旦学生说出本课涉及到的单词,教师要及时拿出卡片,请这位同学来教大家读。

(二)呈现新知:

教师说:Do you know a farm? There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn(A)部分挂图,说:Look,it is a farm. So many animals.

What can you see?

学生听懂后,教师可先试着让学生指图回答,能说出英文的学生给与表扬,也可让学生用中文回答。

告诉学生我们要学习有关farm的内容,教读farm。

让学生观看课件2遍,教师只点击有关单词部分,学生跟读。

教师出示单词卡:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb,让学生进行认读,教师可以将一些发音规律,帮助学生记忆单词。如:ee在sheep中发[i:]

ow在cow中发[aU],oa在goat中发[EU]等等,也可以启发学生说说怎样记住每个单词。(将卡片贴到黑板上)

巩固单词:a、教师说单词,学生指图。

b、教师指图,学生说单词。

c、一个学生说任意一个单词,其他学生举起相应的图片。

Let’s do部分:

学生观看课件。

启发学生根据所看内容说说feed,ride,milk,shear,hold的意思。

播放录音,学生根据所听内容做出相应的动作。

教师指图提问:What are they? 学生回答:

They are goats. / sheep. / horses. / cows. / lambs. / hens.

教师要特别关注学生单词复数形式的发音,适时纠正。

引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别,强调sheep单数和复数相同,horses,goats的发音。

10、教师提问:How many…?

学生回答:…  …  (再次巩固所学名词复数)

11、播放课文录音,学生跟读。

12、学生两人一组看图问答:A:What are they?  B:They are .…

请几组学生在班内汇报,教师进行评价。

(三)趣味操练:

教师说句子,学生举出相应的卡片:

It’s a cow.         They are cows.

It’s a sheep.       They are sheep.

It’s a hen.         They are hens

It’s a goat.        They are goats.

It’s a lamb.        They are lambs.

It’s a horse.       They are horses.

请一位同学拿一张卡片(复数形式的图片)站在前面,不让全班看到正面是什么,其他人用Are they …? 来猜图片内容。猜错了,该同学要说:No, they aren’t. 猜对了,说:Yes, they are.

学生连续一组做猜卡片的游戏。

(四)扩展性练习:

1、做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

2、将Let’s learn部分的图讲给家长听。
【板书设计 】

最新2020四年级英语教案信息由沪江小学资源网提供。

请输入错误的描述和修改建议,建议采纳后可获得50沪元。

错误的描述:

修改的建议: