人教版四年级上册英语教案:Unit 1 My classroom

所属专题:小学英语教案  来源:互联网    要点:四年级英语教案  
编辑点评: 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,步骤的安排,教学方法的选择,板书设计等都经过老师们周密的考虑,精心的设计,体现着很强的计划性,同学们可以通过参考英语教案来掌握自己学习的进度。

第六课时教学设计方案

教学目标:

1. 能认读并会书写大小写Ff, Gg, Hh, Ii。能听懂、会说单词:farmer, hat, ice water.
2. 能根据单词的发音,判断单词的第一个字母
3. 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重点:学习书写英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小写;学习单词farmer, hat, ice water。

教学难点: 大写C和G, 大写E和F的外形易混。容易错的地方:大写F, H和小写i的笔顺,小写f, g, I的占格位置。

教具准备:
1. 写有大小写Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡
2. 写有本课单词的单词卡
3. 教材相配套的教学录音带
4. 自制课件(见媒体素材)

教学过程:

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1. 复习所学过的字母Aa-Ee。教师出示字母卡,学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写,让学生认读。
2. 游戏:教师念一个字母,学生迅速从他(她)的字母卡中找出相应的字母,举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。
3. 让学生说出所学过的含有以上字母的单词。

(二)呈现新课(Presentation)

1. 播放教学课件(字母F)
1)教师分别用鼠标点击鱼和薯条,让学生回答:What's this? 随着学生回答出:It's a fish.和French fries时,用鼠标操作显示英文单词。点击农民,让学生模仿发音。再次点击,显示英文单词,教师教读。然后问学生这三个词的第一个字母是什么,让学生说出Ff。
2)先让学生认读和区分大小写字母Ff。并让学生说出大小写Ff的笔顺。(第二册教材已学过,与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺)对学生回答正确的及时给与表扬,并让学生进行书空练习。学生如回答错误,再找其他学生帮助说出正确答案,然后进行书空练习。
3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Ff。让学生在练习本上抄字头,然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。

2.同样步骤学习字母G、H、I

3. 看课本听录音跟读单词和字母。[使用教材相配套的教学录音带,Unit 1, Read and write/B]

4.教师出示单词卡,让学生大声朗读。培养学生认读能力。

5. 教师出示部分图片,下面写有不完整的单词,让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与"Write and say"相结合。

(三)趣味操练(Practice)

游戏1:看谁敲得快
学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西,教师说单词学生要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片,最快最准的获胜。

游戏2:Bingo
学生将所学的字母卡随意排成三列,每列三个,如图:
×××
×××
×××
教师每念一个字母, 学生便将该字母找到并背朝上摆好。教师共念三个字母,最快使把好的字母成一直线(横线、竖线、斜线皆可)的学生就喊:Bingo!在其他学生检查无误后给予以分奖励,游戏继续进行,看谁的分数最多。

游戏3:猜字母
学生两人一组。一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母,让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。 然后相互交换。

(四)扩展性活动(Add-activities)
1. 让学生回家教家长书写大小写字母Ff, Gg, Hh, Ii
2. 把所学单词综合在一起,进行归类

板书设计               

作业布置:1、  Listen to the tape
2、  Read the words and sentences

教学后记:学生理解较好。

>>点击查看小学英语教案专题,阅读更多相关文章!

最新2020四年级英语教案信息由沪江小学资源网提供。

请输入错误的描述和修改建议,建议采纳后可获得50沪元。

错误的描述:

修改的建议: