人教版四年级上册英语教案:Unit 1 My classroom

所属专题:小学英语教案  来源:互联网    要点:四年级英语教案  
编辑点评: 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,步骤的安排,教学方法的选择,板书设计等都经过老师们周密的考虑,精心的设计,体现着很强的计划性,同学们可以通过参考英语教案来掌握自己学习的进度。

第二课时教学设计方案

教学目标: 

1. 听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。
2. 听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."
3. 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点:学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights;学习用near表示方位。

教学难点: 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。

教具准备:

1. 学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词。
2.Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。
3. 一张画有教室的大幅图片。
4. 教材相配套的教学课件。[Unit 1 Let's talk/A]
5. 教材相配套的教学录音带。

教学过程:

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1. 复习已学句型:This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog , this is my new dog.
2. 让学生用事先准备好的实物模仿句子
3. 当学生能够说出句子时,教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:It's on/in/under/the …
4. 在学生回答Where is it?时,教师可以适当的加入near 一词,It's near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

(二)呈现新课(Presentation)

1. 教师出示Amy和Mike的面具,问:Who's he? Who's she?学生回答出Amy和Mike后,教师补充:Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate

2. 教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let's go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上:This is a new classroom.提问:What's in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)

3. 让学生带着问题观看本部分的教学课件。[Unit 1 Let's talk/A]
How many lights in the classroom?
Is the new classroom big?
Where is ZhangPeng's seat?

4. 让学生通过视听来回答教师所提出的问题,有困难的地方教师要做必要的帮助。

5. 学生跟读并模仿Let's talk部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)

6. 请学生解释We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际情况用We have…说句子。请学生解释Let's go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Let's go and have a look.是建议去看远处的东西。

7. 教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where's your seat? It's…

8. 再次观看本部分的教学课件,让学生根据画面内容分角色配音。

9. 让学生三人一组,分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来,以免混淆。

10.听Let's chant部分的录音。(使用教材相配套的教学录音带)
教师随着录音的播放出示表示work和play的图片,使学生对句子加以理解。
学生听录音进行模仿。

(三)趣味操练(Practice)
游戏1:
做"找朋友"的游戏。教师给学生1分钟的时间,让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后,看谁找到了"朋友",并让拥有相同物品的"朋友"一起说:We have… 找到朋友的学生都说完后,教师再给时间让学生去找"朋友",继续游戏。

游戏2:
做"拍手"的游戏。教师播放Let's chant的录音。学生两人一组,一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法:两人面对面,Work and play, 两人各自的左手相互击掌一次;Word and play.两人的右手相互击掌一次;In the classroom every day. 两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。Work and play, Work and play. We have fun every day.的拍手方法与前三句相同。

游戏3:
做"猜物"的游戏。以小组为单位,4-5个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛,其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么,商量好后让被蒙眼睛的学生猜。该学生猜:Do you have…? 其他几名学生回答:Yes/No, we have…如猜对换人继续,如猜错不用换人继续游戏。

(四)作业布置:

1、listen to the tape.
2、sing the song.(学唱歌曲《Apple Song》)

板书设计:

教学后记:
对新单词学的较快,并能较快理解新句子。

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