《小摄影师》自主性练习设计

 来源:互联网    要点:小摄影师  
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[题旨说明]
   1.第1题,培养学生阅读理解能力的练习。指导学生默读时,要做到不出声,不指读,边读边思考。通过默读,归纳表现高尔基对小男孩关心、爱护、非常尊重小男孩意愿的句子。
   2.第2题,结合语境理解词语的练习。可告诉学生查词典、联系上下文、结合生活实际等多种理解词义的方法,再让他们说出这些词在句子中的含义。
   3.本文的朗读既要表现出小男孩对高尔基热爱和尊敬的感情,又要表现出高尔基对下一代的关怀和慈爱的感情。朗读时,要从语气、重音、语凋等方面表现出不同人物的性格特点。
   4.“△”是选作题。学生可自行选择做还是不做。“表演”的要求不可太高,能分角色朗读加上必要动作即可。

  [自主性练习设计]
   1.从课文中找出高尔基对小男孩关心、爱护、重视的句子。
    ①高尔基拿了张纸,____________
    ②高尔基走到窗口,____________
    ③我很忙。不过,来的如果是个小男孩____________
   2.想一想,小男孩会再来吗?如果他再来,高尔基会怎么做?如果他不来,少先队的墙报怎么办?选择其中一种结果,把你想到的写下来,再说给同学听。
   3.语文活动:“学演课本剧”。
    先同桌分角色有感情地朗读课文,熟读以后,配上恰当的动作,在语文活动课上表演。看谁演得最生动形象。

  [评价指导]
  课本剧由学生根据兴趣自编自演,教师作些指导。评价时一定要充分肯定学生,使其具有自信心。要特别偏爱基础差的学生,鼓励他们积极参加演出,激发他们学习语文的兴趣,树立学好语文的信心。
 
   
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