怎样有效地理解词语的意义
1.分解解释法
“分解解释法”这种理解词语的方法就是把部分词语分解成单字来理解，然后把每个字的意思连起来理解整个词语的意思。如：“心旷神怡”，“心”就是心境的意思，“旷”指开阔，“神”的意思是精神,“怡”可解释为愉快。连起来，“心旷神怡”的意思就很清楚了:心境开阔，精神愉快。像这样可以用“分解解释法”理解的词语是很多的,比如:无计可施、舍己为人、视死如归等。
2.理解重点字
在解释词语的时候，因为词语中的某个字我们不理解，就无法准确理解整个词语的意思，这时，我们就要想办法理解重点字的意思。比如“情不自禁”这个词语，如果不准确理解“禁”的意思，整个词语就不能正确解释。那么，“禁”这个重点字我们该怎样来理解呢？字典中关于“禁”的意思有：（1）禁受；（2）耐忍住。我们该选择哪一个义项呢？如果我们回到“情不自禁”这个词语中，会发现选第二项解释比较恰当。“禁”字理解了，再用分解解释法，“情不自禁”的意思就清楚了：激动得不能忍住。像这样的词语还有很多，如：“滞留”，理解了重点字“滞”，整个词语的意思就理解了。
3.找近义词
作者为了使文章的语言活泼而富有文采，常选用比较有深意的词语来表达。解释这类词语，我们可以采用找近义词的方法。例如，“我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。”其中，“捣毁”可以用它的近义词“破坏”来解释。近义词怎么找？第一，读词语所在的句子；第二，用头脑中的近义词替代原有的词语。试着多读读那句话，便可大致确定哪个近义词可以解释这个词语。
4.找反义词
有一些词可用其反义词的否定式释义，或者用同义加反义词的否定式释义。例如：
矮——不高。
自由——不受约束。
暗中——不公开的，私下里。
5.联系语言环境分析
对于比较陌生或者只能意会却说不出来意思的词语，就要联系语言环境分析，推敲揣摩。例如，“数码相机已经不算什么新鲜东西啦！”“新鲜”的本义是没有变质，放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“新鲜”的意思，就能领会这里的“新鲜”是指事物出现不久，还不普遍。
6.联系插图
小学生的读物，无论是教材还是课外书，总有一些插图。遇到不理解的词语，有时细心看看插图，这个词语的意思或许就想出来了。比如西师版六年级（上）第11课《在急流中》这篇课文中的词语，如“急流汹涌”、“湍急”、“颠簸”、“酣睡”等，从文中的插图就能很明显地观察出其含义。
7.描述法
对于某些词语，它形容的情景可用描述式的方法释义。例如：
炎炎烈日——形容夏天阳光猛烈。
魂飞魄散——形容惊恐万分，十分害怕。
此外，查找工具书（工具书包括字典和书下注释）也是常用的一种理解词语的方法。
-
一年级数学思维训练天天练试题及答案6.30（应用题）
小学语文字词是基本，是语文的根！为了语文后期知识更为扎实牢固，就要在最开始学习字词句时多下功夫，多做练习，多做总结！下面为大家准备的小学语文字词相关知识或练习，希望对大家有所帮助！
- 一年级数学思维训练天天练试题及答案6.29（应用题）
- 一年级数学思维训练天天练及答案6.28（多1少1 ）
- 一年级数学思维训练天天练及答案6.27（排序）
- 一年级数学思维训练天天练及答案6.26（排序）