小学三年级语文教案《夸夸我的同学》

所属专题:小学作文我的同学  来源:沪江小学资源网    要点:三年级,语文教案  
编辑点评: 《夸夸我的同学》通过教学使学生能够更多地发现同学身上的优点,真心实意地赞扬同学,并且帮助提高学生口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。

口语交际课与其说是语言与语言的交流,还不如说是心灵与心灵的沟通,是学生与学生、教师与学生之间在交换思想、看法、意见时进行的心与心的对话。对话过程构成生生互动、师生互动的交际关系,形成多向互动的交际方式。

教学目标:

启发学生善于发现别人的长处,通过具体的事情,真诚地夸奖别人,提高口语交际能力。

教学重点:指导学生与人交谈,交际过程中清楚地表达自己的意思。

教学难点:要把事情说具体。

教学过程:

一、         激趣导入。

1、谈话:同学们,听说你们班的同学个个都是聪明能干的孩子,有勤奋好学、爱动脑筋的,有助人为乐的,有热爱劳动的,还有那小小的歌唱家、画家等等,是真的吗?今天,我特地到你们班来收集有关这方面内容的材料,想把你们的好人好事登到报纸上呢!

2、指名发言。

3、现场采访被夸同学:你们被同学夸奖了,心情怎么样?

4、导入:是呀!人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。这节课,我们就先来夸夸同学吧!

5、揭示课题,理解“夸”。

6、指导了解夸法:要夸奖别人,首先要善于发现别人的优点,并把它说出来,再通过具体事例真诚地夸奖。

板书:说  优点

举  事例(具体)

二、指导夸。

1、指一名学生上台夸同学。

2、引导评议:他刚才说得怎么样?有没有把事情说清楚?

3、个别评议。

三、小组合作,互相促进。

1、四人小组互相夸夸同学。

2、各组代表汇报展示。

3、评议:有没有把事情说具体?

四、游戏:你说我猜

一生上台具体说班上某个同学的优点,再抽生猜猜他是谁?并说说是怎么猜出来的?

五、总结延伸。

你们班真是名不虚传呀!今天有这么多同学被夸奖了,高兴吧!那么夸奖的同学,开心吗?对了,善于发现别人的优点是一种快乐,也是一种进步。因此,在我们的生活中,你要多发现别人的优点,并夸奖他,使自己过得更快乐。请同学们回家把班里的好同学夸给爸爸妈妈听。

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