《夸父追日》教学设计之一

 来源:互联网    要点:夸父追日  
编辑点评: 人教版课标本 三年级语文下册 夸父追日的教学设计信息由沪江小学资源网提供
学习目标
   1.正确、流利、有感情地朗读课文。
   2.能概括故事的主要内容,感受夸父的执著、奉献精神。
   3.会复述这个故事。
  课前准备
   将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。
  教学过程

  谈话导入,揭示课题
  在遥远的古代,有这么一个人,他为了让光明永远普照大地,于是他拿起手杖,提起长腿,迈开大步,向着西斜的太阳追去,他能追上太阳吗?他给我们留下一个怎样神奇的故事呢?这就是我们今天要学习的《夸父追日》。
  自主读书,感知大意
  1.自主试读,遇到不认识的字,借助拼音拼读一下,读不通的句子多读几遍。
  2.自主练读:喜欢的段落多读几遍,并想一想喜欢的原因。
  3.默读思考:这篇课文主要讲了一件什么事。
  合作读书,感情朗读,复述课文
  1.小组内轮读,练习读正确、读流利。
  2.小组内评读喜欢的段落,交流读书感受。
  3.小组内练习讲这个故事,可以自己讲,可以合作讲。
  全班交流,评价补充
  1.随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落,交流喜欢的原因,其他同学评价补充。
  2.各组推选代表或合作讲故事,评选故事大王。
  课外拓展
  1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。
  2.继续收集神话传说故事。
 
   
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