《七颗钻石》教学反思之二

 来源:互联网    要点:七颗钻石  
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我读《七颗钻石》这篇文章的第一感觉是,这里能找到许多“大爱”,所以我个人认为这是一篇“爱的集中”文。所以,引领学生反复阅读,层层思考,悟出一点一波三折之美,感受趣的存在之后,应该把学生引到这种爱之中。《七颗钻石》是一篇童话故事,因此整节课下来,学生的参与面比较广,学生很感兴趣,想象得也比较好。
  比如,“让学生想象有一位仙人看到了小姑娘的遭遇,她会看到什么,又会怎么想,怎样做的?”这里学生比较有兴趣,但是想的还不是很深入。(比如还可以展开想象,小姑娘在找水的过程中遇到了哪些困难,她又是怎么克服的)
  又如,在让学生转换角色时,学生就是小姑娘,我问:“你为什么这样匆匆忙忙的啊?”这时学生的思维打开了,他们完全投入在那种情景之中,急着为母亲去送水啊!
  再如,在解决第三个问题时,我问:“小狗会向小姑娘哭诉什么?”“小狗又会向小姑娘欢喜地说什么?”我用亲切的评价语引导学生说,学生非常愿意说,愿意把自己的想法告诉别人。本课有很多地方可以引导学生展开想象,因此,课后我还让学生对自己喜欢的环节再进行创造,这样的小练笔学生乐在其中。
  爱是人人都能够做到的,爱是有回报的,只要人人献出一点,这个爱就会像钻石一样出现在你的面前。并且会变成美丽的星星,让世人观赏、享受。不要以为三年级孩子小,三年级的孩子也会创造出奇迹来的,一定要相信这些孩子。
 
   
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