《七颗钻石》第二课时教学设计之一

 来源:互联网    要点:七颗钻石  
编辑点评: 人教版课标本 三年级语文下册 七颗钻石的教学设计信息由沪江小学资源网提供
一、创设情境,初读课文,质疑
   1.同学们,请看。看到了美丽、神奇的夜空,看到了明亮的北斗七星,大家一定想到了昨天我们读过的一篇课文,课文的题目就是——《七颗钻石》。
   2.昨天我们在阅读中解决了同学们在字词方面遇到的问题。现在,我们再来读一读课文,看看同学们有没有新问题。
   3.梳理学生的问题,并板书重要问题。
    大旱灾有多严重?
    (在我们这个地球上发生自然灾害可不稀奇,一些灾害常常给人们带来毁灭性的打击。)
    木头做的水罐为什么变成了银的?银水罐为什么又变成了金的?金水罐里为什么跳出七颗闪闪发光的大钻石,还涌出一股清澈的水流?
    神奇?(贴水罐:我和你们有同感,也觉得这些变化很神奇。)
    你们提了这么多有价值的问题,说明你们很会读书。这节课我们还可以尝试着通过读书来解决这些问题。
  二、处理第一自然段
   1.刚才有的同学问“大旱灾有那么严重吗?”(想了解旱灾时的情景),这个问题我们通过阅读哪个自然段就能解决?(生:第一自然段)
   2.指名读:谁来读给大家听?(出示第一自然段)
   3.大旱灾严重吗?(指着板书)你从哪儿感受到的?(指名两人说)
    生:河流和水井都干涸了,干涸就是一滴水都没有了;草木丛林也都干枯了,干枯就是植物都没有水分了;许多人和动物都焦渴而死,焦渴就是比干渴还渴。(指名一人补充)
   4.自由读:你们体会的真好,能不能通过你们的朗读让所有的人都感受到这场大旱灾的严重、残酷。
   5.指名一人读。
  三、精读课文,学习第二、三、四自然段
    过渡语:
    看,大旱灾多么严重,多么残酷啊!就在这场大旱灾中,小姑娘的水罐发生了很多神奇的变化。
   1.指名读描写水罐变化的句子。
    上节课,同学们在读书时画出了描写水罐变化的句子。
    现在我们再请几个同学给大家读一读。
   2.默读二、三自然段
    (指板书)水罐为什么会发生这么神奇的变化呢?
    大家能不能还像刚才那样通过阅读来解决这个问题?
    请大家默读课文的二——七自然段,试着找一找答案。
    指名说
   3.指名四人读二、三自然段
    看来,同学们体会到了爱的力量,有的同学还联想到这是神的力量。
    从这一次次变化中你都体会到了小姑娘对谁的爱?这样吧,我们请四位同学把这几个情节再给大家读一读。
    指名说
   4.情节1——给妈妈找水
    这些爱都令我们非常感动,我们先来读读小姑娘为妈妈找水的这个情节,看看你从哪儿可以感受到小姑娘非常爱她的妈妈。
    (1)自由读
     学生说:
     1.一天夜里(1大旱2爱妈妈)
     2.找哇找哇,终于(一定找了很多地方)小姑娘会去哪找水呢?
     3.小心翼翼、一滴一滴(水太宝贵了,小姑娘为了自己的妈妈有水喝丝毫不敢放松)
    (2)课件演示水罐变化
     看,罐子里终于接满了清澈新鲜的水。此时此刻,假如你就是这个小姑娘,你想说什么?
    (3)我听出了你们的又惊又喜,这真是意想不到的惊喜呀!点评:水罐里有水了,而小姑娘想到的确是她的妈妈,她多么爱自己的母亲啊!
    (4)指名读完整情节
      谁把这个情节完整的读给大家听?
      谢谢你的朗读让我们再次感受了小姑娘对妈妈的爱。
   5.课件演示情节2、3的变化
    正像刚才同学们说的那样,小姑娘爱小狗,把水给小狗喝,于是水罐变成了银的。(多神奇啊!)小姑娘爱妈妈,捧着水罐给妈妈喝,水罐又变成了金的。(太神了!)
   6.情节4——给陌生人
    在水罐的这些变化中(指板书),有一次变化是最神的,你们认为是哪一次?
   (1)自由读
      我们再自己读一读这个情节,看看这个过路人什么样?
   (2)指名说
      渴极了。你从哪看出来?(脸色苍白、有气无力)
      谁能试着读一读过路人的话?自由读、指名读。
      什么是过路人?素不相识的人。
      从哪能感受到小姑娘对过路人的爱?(更、全都)
      这可是大旱之年啊,这一罐水多么宝贵呀!有了它,就有了活下去的希望啊!可小姑娘还是把水给了过路人。指名读小姑娘的话。
      谁想读读这两句话?(分角色朗读)同桌练习、指名读。
      (出示句子)奇迹再次出现了!自由读
      读了这次变化,让我们又想起了小姑娘找水时的情景。(出示句子)现在我们请两位同学读一读这两句话,大家看看你们有什么发现?
      从“涌出、水流”这两个词,你感受到了什么?
      看来,这一次次的爱心感动了上天,使水罐里一下子涌出了这么多的水。
   (3)大地上有水了会是什么样?
      (出示句子)看,你们能试着说一说吗?先自己练一练。
      金水罐变成了一个泉眼,涌出了一股清澈的水流,花儿不再——,草木不再——,人和动物不再——。
      大地上有水了会是什么样?请你展开想象说一说。(大地上又生机勃勃了!)
   7.那七颗钻石呢?谁能找到书上的句子读一读?(指名读)
    读出了你的感受,还有谁想读?
   8.我们再看看这一次次神奇的变化,你们有什么发现呢?
     这是为什么呢?小组讨论一下。
     总结板书:正像同学们说的,是爱心使水罐发生了神奇的变化,而且无私而广博的爱能创造意想不到的奇迹。七颗钻石变成了七颗星星普照大地,这不是爱满天下吗?
  四、拓展、发散
   1.读了这篇感人的童话,大家也一定想到了我们生活中的爱的故事。相信此时此刻同学们一定有许多感受,快把你的感受写下来吧!
   2.学生写话、朗读
  七、作业
   《七颗钻石》是大作家列夫.托尔斯泰写的一篇童话,将来你们会读到他更多的作品。今年是童话大师安徒生诞辰200周年,同学们一定读过很多安徒生的童话,比如:《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等等。课后,同学们可以读更多的童话故事,可以再去体会爱的神奇力量。
 
   
最新2020七颗钻石信息由沪江小学资源网提供。

请输入错误的描述和修改建议,建议采纳后可获得50沪元。

错误的描述:

修改的建议: