让每朵花都含苞绽放

 来源:互联网    要点:荷花  
编辑点评: 人教版课标本 三年级语文下册 荷花的教学札记信息由沪江小学资源网提供
在一节公开课上,一个胖胖的小男孩引起了我的注意,这个小男孩正好坐在我的旁边。那天老师在讲《荷花》一课,当老师让学生汇报自己喜欢哪段,并说说为什么喜欢时,这个小男孩马上举起了小手,他的小手不停地向老师摆动,想引起老师的注意,老师果然叫了他。可一听他发言,我才发现,这不是一个正常的孩子,他说话断断续续,含胡不清,看得出,他在努力把话说清楚,可是,他越是着急,越说不清楚,急得他鼻尖上冒出许多汗。

  也可能老师怕影响教学效果,没有让他说完,而是淡淡地对他说:“听说你有病,你不要说了,先坐下吧。”虽然是借班上课,但听到这句话,我的心里还是一颤。这个孩子坐下了,后面他一次手也没举过,一直趴在桌子上。老师再也没叫过他,也没有再看他一眼。

  后来,从孩子的班主任口中得知,这个孩子由于出生时大脑缺氧,影响到小脑发育,虽然他说话不清楚,但他上进心强,学习成绩也不落后。

  不管这节课的设计多么巧妙,课件制作多么精良,这都不是一节成功的语文课,因为在课堂上,教师拥有的只是教书之激情,缺少的是育人之爱心。爱是一种重视,一种呵护。每个学生都是宇宙中独一无二的每一个,他们都渴望得到别人的关注和赏识。不管是优秀的,还是发展有困难的,甚至是有缺陷的,每个人都应该得到发展。我曾经到过一所特殊学校,亲眼目睹了特教老师是如何关爱那些有缺陷的孩子,如何在渺茫的可能性中无私的奉献。有一个孩子,眼睛看不见,耳朵听不见,四肢也不会自己动弹,但是,他有感觉,仅仅因为他有感觉,所以我们的特教老师就几百次、几千次、无数次地重复一个抚摸的动作,重复一个帮助他在球上滚动的动作。老师说:“他是一个活生生的人,他也在感觉,你们看,它起来都有感觉了,感觉的面也越来越多了,他正在向越来越好的方向发展。”多么无私啊!多么无私奉献!这是我们最伟大的老师,这是人类最伟大的爱。

  冰心曾说过:“世界上没有一朵花不美丽,也没有一个孩子不可爱。”在任何一个孩子的心灵深处,都有着一个无限美好和丰富的世界等着我们去开发。从这一点上说,那些有生理缺陷的孩子和健全的孩子没有什么区别,其实他们更需要理解、爱护、帮助和赞赏。

  我想,这位语文教师确实应该好好反思。教育是培育生命的事业,生命的流程是痛苦还是快乐,是压抑还是提升,全由教师的手来翻阅。每个学生都是朵含苞待放的花儿,每朵花都有开放的理由和权利。我们应该珍视眼中的每一朵花,在花枝下应自觉地低头,不要莽撞地碰落了她,给她浇水,给她阳光,对她微笑。如果盛开的花朵需要肥沃的土壤,让我们化为腐朽,伏在花的根下,当花儿含苞绽放时,谁说这不是一种幸福?
 
   
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