牛津小学英语3a教案:第三课时

所属专题:牛津小学英语3a  来源:沪江小学资源网    要点:牛津小学英语3a  
编辑点评: 《九年义务教育六年制小学教科书•牛津小学英语》3A 第一单元 第三教时(教科书第910页):根据图片编写对话。这是本教案的主题内容,希望对老师及学生的学习有的帮助。

一、 教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书•牛津小学英语》3A 第一单元 第三教时(教科书第910页):根据图片编写对话。
二、教学目标
1.使学生能够认识图中的人物,并能说出他们的名字:Mike, Yang Ling, Nancy, Liu Tao。
2.学生能正确应用-Hi/Hello, I’m… What’s your name?,同时可以根据图片提示进行对话。
3.学生能较熟练的掌握八个动物的英文表达。
4.帮助学生应用英语,使他们乐于用英语进行交流。
三、教学重点
熟练使用日常交际用语:Hello / Hi, I’m…,和Good morning. 进行自由交流。
四、教学难点
将What’s your name?穿插于对话。
五、课前准备
教具准备:1.课前准备上节课八种动物的图片及单词卡片。(bird, dog, cat, monkey, elephant, zebra, panda, tiger)
2.关于对话的课件。
六、教学过程
1.Free talk and motivation
(1)T: Hello, everyone. It’s a sunny day, isn’t it?
T: There’re some pictures in this magic box.
Now I got one picture ,so guess what on the picture.
猜猜我手中的卡片上画了什么?
教师可以在此强调一下a和an的用法。
(2)T: Let’s continue our game.
学生开火车回答,答对几个加几分。
教师宣布获胜的小组。
2.Dialogues
T: OK, game is over ,turn to page 9.
Look at picture 1, tell me who on the picture 1.
教师可做相应的动作提高学生对教师指令的理解。
S: Mike and Yang Ling.
T: Yes. Sit down.
T: can you make some sentences? If you are Mike, you are Yang Ling.
  Now try in pairs.
教师在提示时暗示由同桌两位同学编对话。
在做对话的过程中,教师要下讲台进行辅导,在学生表演时不仅要鼓励他们上台的表现还要鼓励学生尝试多用学过的知识编不同的对话。由于时间有限,教师为了防止有学生在课堂偷懒——不做对话,可对做对话的学生进行记录。并提出课后抽查。
另外教师还可提示学生使用good morning打招呼。
T: Look at the picture2, who are on the picture2?
S: Yang Ling and Nancy
T: what about picture 3?
S: Liu Tao and Nancy
T: Yes! Picture4?
S: Liu Tao and a dog
T: Very good!
T: 现在第一组的同学根据第二幅图做对话,第二组的同学做第三幅画,三、四两组同学做第四幅画。开始!
教师在此处尽量找上一截没有做对话的同学进行练习。在做第四幅画时,可进行适当的指导,把气氛搞活。
3.fun house
T: Now let’s turn to page 10, go on this part.
你听到哪个动物,你就在哪个动物上画圈。
教师说明做法,特别是要指明四幅图的位置及做法
Are you ready?
S: Yes.
T: begin!
学生听录音答题。
T: Let’s check.
Picture a “ a panda”教师举起手中的书,同时进行。
Picture b? Who can? Hands up!
S: a tiger.
T: Yes. 同时,教师举起书本向学生指出。
T: Next, picture c?
S: a bird
T: Yes, very good
T: Picture d?
S: a monkey
T: Yes, you’re right!
T: 我们在来看看这四幅图都画了什么?
Picture a?
S: a panda and a dog
T: Very good, Picture b?
S: a tiger and a cat
T: Yes! Picture C?
S: a zebra and a bird
T: Well done! Picture d?
S: a monkey and an elephant
T: yes, an elephant
3.Summer and homework
T: 今天我们一起练习了一些简单的打招呼方式。
Let’s try again “answer me”
教学后记
在进行课堂对话练习时应该给更多的机会,使每个学生都有机会上台一次,不要因为几个人会说了就草草结尾。
在做题是要先说明做题的方法。
 

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