“差生”如何逆袭 成为为好学生?

 来源:沪江小学资源网    要点:家庭教育  
编辑点评: 孩子进入学龄阶段后有了成绩,自然就有了“好、中、差”的区分。在一些网上教育论坛,因为孩子的成绩,家长也被分成三六九等。但是,对孩子来说,好、中、差都不是绝对的。了解一些“差生妈妈”的教育经验,曾经的小学差生也能逆转成为好学生。

孩子进入学龄阶段后有了成绩,自然就有了“好、中、差”的区分。在一些网上教育论坛,因为孩子的成绩,家长也被分成三六九等。但是,对孩子来说,好、中、差都不是绝对的。了解曾经的小学差生也能逆转成为好学生。

软肋在学习习惯

孩子进入小学一年级之后,明显跟不上。拼音不会,算术错误率高,就连每天的回家作业也不能按时完成……这是很多“差生”妈妈的切身感受。一些曾经的“差生”妈妈,如今孩子已考入名牌初中,她们总结:关键是培养良好的学习习惯。

“我的孩子曾经是 ‘三不学生’。 ”网名为“橄榄树”的妈妈在某教育论坛写道:一、二年级时,儿子的最大问题是注意力不集中,他上课不听、作业不写、考试不答,成了老师眼中不折不扣的差生。她的孩子算是“零基础”学生,刚入学时,汉语拼音不会,识字量最多几十个,10以内的加减法需要掰手指头算。

家长中的“过来人”说,刚入学时,收到孩子各科不及格的试卷时,家长们要淡定,不能轻易否定孩子,将他们定义为“差生”。孩子表现不好,一方面是因为他们没有提前学知识,“起跑线”上落后一大截;另一方面,是孩子没有养成良好学习习惯,一下子很难适应小学生活。

低年级段适当陪读

小学新生,要不要陪读?这个话题存在一定争议。站在家长角度,一些妈妈认为,在低年级阶段,适当陪读是必要的,关键是帮助孩子养成良好的学习习惯。

一些家长总结了常见的陪读误区。第一,过于紧逼。孩子做作业时,有的父母就坐在身旁,盯着看。孩子边做,他们边催促:“你动作怎么这么慢”,“这道题算错了,你没发现吗”……结果容易给孩子造成紧张情绪,始终在一种压力状态下做作业,久而久之会厌烦甚至抗拒。第二,包办代替。有的家长本身是急性子,而孩子是慢性子,在孩子咬笔头想问题时,一些妈妈就抢在孩子前面,直接报出了答案。孩子默写时,有的家长嫌他们动作慢,甚至还会帮助他们书写。第三,完美主义。这部分妈妈对孩子要求很高,容不下孩子在作业中的一点错误。孩子做完作业后,她们第一时间检查,让孩子更正,坚持将作业中完美的一面交给老师。久而久之,孩子容易养成依赖心理,做题时不用心,他们觉得“反正妈妈会检查”。

正确的陪读应该着力培养孩子的规矩和习惯。家长可以规定:放学后回家,第一时间完成作业,有剩余时间才能看电视、玩游戏等,让孩子从小学会规划时间,提高效率,而不是让孩子娱乐之后,再做作业,这样不仅要收心,还容易造成效率低下。另外,低年级孩子做作业时,家长不必守在旁边,可在屋内看报、读书、写作等,创造良好的学习氛围。作业结束时,家长可让孩子自己学会检查一遍,养成良好习惯,再进行把关。

维护孩子的自信

“孩子暂时的落后并不可怕,但有一样东西如果丢了,后果十分可怕。 ”“差生”妈妈们总结,对孩子来说,自信心非常重要。在学校,孩子成绩落后,受到的批评已经很多。回家后,家长们应该多鼓励,保护孩子的自信心。

王茜的孩子如今考入格致初中,在孩子读小学时,她曾经经历过一段崩溃的时期。“老师平均一天一条短信或电话。 ”王茜说,老师指责孩子上课不专心,有时影响其他同学,下课时喜欢玩闹喧哗,组织纪律性差。“那段时间,我很抓狂,打骂不知道多少次,孩子屡教不改。 ”王茜说,其实孩子并不是意识不到自己的问题,只是他们的自信心被一再打击,有时甚至有“破罐子破摔”的心态。从那以后,他们改变方式,不再说 “你怎么这么差”、“你没救了”等打击性话语,而是就事论事评价“今天作业完成一般,继续加油”等。对于孩子的一点小进步,他们会表扬,比如 “今天的字比昨天整洁一些”,“这次期末考试比上次提高了5名,不错”等。

家长们提醒,学习是一个漫长的过程,在孩子成绩不佳时,家长要保护好自信。特别是对于落后的孩子来说,应该多鼓励,多陪伴,让他们感受到温暖,而不是一味苛责。这样,孩子学习和进步就有动力。

放弃唠叨“别人家的孩子”

教育专家指出,对很多家长来说,都有一种“比较病”。在他们眼中,“别人家的孩子”总是最好的。对于 “差生”妈妈来说,“别人家的孩子”更是经常挂在嘴边,反复的唠叨其实对孩子进步无益。

在盐湖城冬奥会期间,中国某个代表团到一所美国小学参观,该团团长准备了一对玩具小熊猫作礼物,并说明一只送给最优秀的男孩,另一只送给最优秀的女孩。可是没想到美国小学校长为难地告诉代表团团长,他们的学生中有体育运动最棒的,有某科目成绩最好的,有最幽默的,有做义工服务时间最长的,他们无法用统一标准来判定谁最优秀。

确实,每个人的天赋秉性不同,有着不同的发展方向。如同每个人的手指各有长短,孩子们有其擅长的一面,也有不足之处。家长们更不能拿孩子的短处和“别人家的孩子”的长处相比。特别是“差生”妈妈们,更应该发现孩子的闪光点,对他们客观评价,这样才能帮助和指导孩子不断进步。

哪些是良好的学习习惯和能力?

1、记忆。一分钟写多少字,读多少字,明确时间概念,注意力一定好。将学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、阅读。坚持阅读,开拓思想,终身受益。

3、演讲。让孩子学会整理、表达自己的思想和看法,演讲是现代人应该具有的能力。

4、书写。写作是表达的一种方式,经常写作,整理思绪,为学习能力奠定基础。

5、倾听和思考。学会倾听,自主思考,善于发现问题,并发表自己见解。

6、制订计划。学会制订目标和计划,更能认清自己的学习状况,并加以改善。

7、时间管理。学会时间管理,也是学习的基础。对小学生而言,家长帮助他们养成复习、预习、做作业等良好学习习惯,善于分配时间,提高效率。

8、自主学习。学习兴趣浓厚,有内在的学习动力,愿意主动获取知识,从而达到自主学习的目的。

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