《我最好的老师》导学案

所属专题:小学语文教学设计  来源:互联网    要点:我最好的老师  
编辑点评: 人教版课标本 六年级语文下册 我最好的老师的教学设计信息由沪江小学资源网提供

学习内容:我最好的老师
  学习目标:
   1、正确读记“编造、强调、教训、驳倒、权威”等词语。
   2、读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
   3、进一步学习通过具体的事例来发现一个道理的写法。
  学习重难点:
    从一个具体的事例中发现一个道理的写法。
  教学准备:
    教师准备生字、新词、重点语句的课件。

  自学提纲:
   1、自由读文,把课文读通顺,读流利。
   2、整体感知课文,了解课文的大致内容。
   3、作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?
  检测练习:
   选择正确的读音。
     A hū hú hù
      糊弄( ) 糊墙( ) 糊涂( )
     B qiáng qiǎng jiàng
      勉强( ) 强大( ) 倔强( )
     C tiāo tiǎo
      挑理( ) 挑战( ) 挑东西( )
  讨论更正:
   1、找出课文中心句
    (怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不迷信书本,也不要迷信权威。)
   2、学生围绕“作者为什么说怀特森先生是最好的老师?”来自主学习。
   3、小组代表向全班汇报本组学习体会,教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。
    a、关注作者前后的不同情感变化,抓住“这算什么老师——我最好的老师”这一情感冲突,走进作者的情感世界。
    b、关注对怀特森先生的认识,感受先生与众不同的教学方式及作者为什么说他是最好的老师。
    c、关注文章给学生其他方面的启示。
  练习设计:
  一、仿写句子。
    阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的盎然生机,秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放,炽热强悍激人奋发;____________________________________
  二、电视剧《还珠格格》中的小燕子学成语时,出现了书写错误,请你帮她改正。
    遗笑大方(  )  老马识图(  )  问顶中原(  )  群雄逐路(  )
  布置作业:
  选择下面的一个题目写一写。
  《我看怀特森先生》   《由“我最好的老师”想到的》
  《假如我是怀特森先生的学生》  《怎样看待书本和权威》

  板书设计:
           我最好的老师       (写人)
           怀特森先生        (事例)
           不迷信书本,不迷信权威  (道理)

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