《卖火柴的小女孩》教学有感

 来源:互联网    要点:卖火柴的小女孩  
编辑点评: 人教版课标本 六年级语文下册 卖火柴的小女孩的教学札记信息由沪江小学资源网提供
一、第一个环节让孩子们讨论除夕晚上自己和家人在做什么?以及一些快乐的事。孩子们踊跃发言,有的说:除夕晚上,和爸爸妈妈一起放烟火,最开心;有的说:除夕晚上,和爸爸妈妈爷爷奶奶一起看春节联欢晚会,大家一起真开心。孩子们讨论后,我插入了一个环节,我充满感情地讲述着除夕晚上,我们全家围坐在客厅,一起吃年夜饭、看春节联欢晚会的欢乐情景,让孩子们进一步感受除夕夜家人团聚,享用美味佳肴的欢乐氛围,为下一个环节,了解故事《卖火柴的小女孩》的内涵作好铺叠。
  第二个环节中,我从网上下载了《卖火柴的小女孩》的课件,充分运用幼儿园有利的网络优势,让孩子们边欣赏故事精美的课件,边听老师讲述故事。
  第三个环节中,引导孩子们讨论卖火柴的小女孩在除夕夜的情景,并与自己的生活经验相比较,感受卖火柴的小女孩饥饿、寒冷、孤独、贫穷的艰难处境,萌发同情和帮助她的愿望。
  第四个环节是在第三个环节的基础上插入的新环节,我设计了这样一个问题,如果卖火柴的小女孩离你家很近,你会怎么办?你还会做什么事?孩子们争先恐后高高地举起了小手,有的说:我会请卖火柴的小女孩到我家里去,我给她穿上我的毛茸茸的非常可爱的小兔鞋,让小女孩的脚暖和一些;有的说:我会送给卖火柴的小女孩一个火炉,让小女孩不再受冻;有的说:我会送小女孩一个热水袋,让小女孩暖和暖和;有的说:我会请请卖火柴的小女孩到我家里去,让她和我们一起吃年夜饭。看来孩子们已产生了同情并帮助请卖火柴的小女孩的强烈愿望了。
  第五个环节,再次欣赏故事及课件,进一步引导幼儿感受故事的意境。

  二、回家将故事《卖火柴的小女孩》讲述给家人听,家园配合,锻炼孩子的语言表达能力。

  三、午饭后,提供小女孩头饰,鼓励幼儿去表演区表演;提供《卖火柴的小女孩》的故事书籍,鼓励幼儿阅读故事,以便更好地培养幼儿对早期阅读的兴趣。

  最大的收获是:通过文学作品的欣赏,课件的运用,增加的第四个环节,以及午饭后,回家后的亲子活动,引导幼儿充分理解故事内容,感受故事意境,萌发了同情并帮助卖火柴的小女孩的强烈愿望,调动了孩子参与活动的积极性。如果为孩子创设一个情景,让孩子用行动帮助卖火柴的小女孩,寓教育于游戏中,会更好!

   
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